Floorplanner es una herramienta que nos permite diseñar de forma sencilla. Incluso podemos compartir planos interactivos en línea una vez creados.
Tiene muchas variantes y librerías de objetos para completar los planos, y también podremos decorar viviendas, habitaciones, jardines,  oficina, ...: y llenarlos de muebles.
Hemos comenzado dibujando modelos muy sencillos, ya que con su intuitivo editor se puede hacer uno en unos pocos minutos.
Una vez que lo tuvimos hecho hemos podido jugar con el interior y amueblarlo

¡En clase nos lo pasamos genial aprendiendo con estas herramientas!

Plano diseñado por la alumna Áfrika Dreikluft, imaginando su futura clínica veterinaria

EL PLANO O MAPA 

•  Entendemos por mapa o plano a la representación gráfica en dos dimensiones (2D) y tamaño reducido (a escala) de un terreno o territorio real (3D). Es decir es un dibujo que trata de representar un espacio real o un paisaje, pero visto desde arriba, como si lo observásemos desde un avión. 
•  El plano nos permite recorrer espacios desconocidos, calcular distancias aproximadas y decidir recorridos posibles. 

Casa imaginaria de Agata

• Pero un plano no sirve de nada si no somos capaces de interpretarlo, es decir, de "leer" lo que el mapa nos "está diciendo" sobre un terreno determinado. Esta capacidad de interpretación es algo que debe aprenderse y practicarse para mejorarla, y esto se logra fundamentalmente de dos formas: 

 1. Acostumbrándose a utilizar planos y mapas en diferentes lugares, viajes, recorridos y excursiones, así como tratando de interpretar el paisaje con mapas y viceversa, identificando referencias reales en 3D con otras gráficas en 2D.
 2. Dibujando planos o mapas de terrenos, lugares o espacios conocidos. Este tipo de ejercicios favorecen enormemente la capacidad de imaginarse un paisaje a partir de una imagen en 2D y de imaginarse una representación gráfica o plano a partir de la vista del paisaje.

Actividad: Dibujamos nuestra clase

Trabajamos en las medidas, proporciones y diseño del interior de nuestra clase, con una vista aérea

Los observamos en 3D

Poco a poco vamos incorporando elementos al interior del plano de nuestra clase, y vamos ajustando al máximo las medidas y el mobiliario para que se parezca a la realidad.

Diferentes perspectivas de nuestra clase:

Oficina de Miguel Angel

• Ejercicios y actividades descargables sobre LOS POLÍGONOS Y FIGURAS PLANAS:

• Ejercicios y actividades descargables sobre CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO:

• Ejercicios y actividades descargables sobre SIMETRÍAS Y TRASLACIONES

• Actividades para Trabajar Areas y Perímetros de las Figuras Geométricas:

Como estamos en vacaciones, y necesitamos descansar, disfrutar del tiempo libre, gozar del calor de la familia y pasar tiempo con amigos y amigas, sólo os voy a dejar una serie de enlaces para que podáis divertiros repasando, si queréis practicar un poco en estas fechas.

• REPASO DE MATEMÁTICAS, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA: GENERADOR DE FICHAS PARA IMPRIMIR

• Numeración con naturales.
• Operaciones con naturales.
• Operaciones con decimales.
• Multiplicación y división por la unidad seguinda de ceros.
• Raíces cuadradas.(En todas genera página con soluciones)

• También pueden generarse operaciones para realizar en la pizarra digital y dictados de números.

• REPASO LENGUA Pincha en Lengua 5º Primaria (SANTILLANA. Proyecto "La Casa del Saber")

• ACTIVIDADES DIVERTIDAS Y CREATIVAS: Vestimos a Papá Noel

Este programa que acabo de poner en marcha en mi Colegio tiene por objeto promover actuaciones para proporcionar una respuesta adaptada a las posibilidades, intereses y ritmos de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, desarrollando en todo lo posible sus capacidades.




Tenemos diagnosticados 6 niños/as de altas capacidades:

• 4 corresponden a 1 y 2 ciclo
• 2,  a 3 ciclo

Intantaré dar respuesta a este perfil de alumnado tan especial, a partir del programa elaborado, y que ya ha sido presentado ante equipo directivo y padres/madres.
Evidentemente, no tardaré en registrarlo, Avisaré antes de que sea publicado en su totalidad.



 Hoy comenzamos con el alumnado de tercer Ciclo :

• ¿La complejidad de la vida a nuestro alrededor se debe a un gran conjunto de leyes sofisticadas o será que un número pequeño de leyes sencillas puede generar patrones de vida complejos? 
•  Para intentar responder estas preguntas, en 1970 el matemático John Horton Conway creó un juego de la vida basado en tres reglas sencillas: nacimiento, muerte y supervivencia. El juego se desarrolla sobre una grilla cuadriculada. 
• Sorprendentemente, mediante unas reglas elementales, al dejar evolucionar el juego para diferentes posiciones iniciales, se desarrollan patrones verdaderamente complejos, algunos de ellos estáticos y otros que parecen adquirir movimiento. Más aún, en algunos casos, estos patrones pueden interactuar entre ellos.

• Se propone acercar a los alumnos a la belleza de la matemática a través de experiencias interactivas con una fuerte componente estética. 
• Tomamos como punto de partida la muestra interactiva , que se viene realizando con gran éxito en distintas partes del mundo.
•  Ilustra lo imaginario e inimaginable de la matemática, recurriendo a imágenes que uno mismo puede crear online, que son a la vez objetos matemáticos y obras de arte.

El cuadrado, el triángulo y el rectángulo son figuras geométricas planas, formadas por líneas rectas cerradas. El círculo también es una figura plana pero a diferencia de las anteriores está formado por una línea curva cerrada. A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel.

En estas fichas vais a encontrar ejercicios, operaciones y problemas prácticos para reforzar el conocimiento del cálculo de porcentajes.