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jueves, 24 de junio de 2010

Juego: haz un puzzle con nuestra foto

17:08

martes, 22 de junio de 2010

Ya es verano...

18:22


Hoy ha llegado el verano,
y con él, el descanso.
Hoy nos hemos despedido
con un "hasta pronto" y un abrazo.
(Y besos)
Ha sido un curso de mucho esfuerzo,
grandes retos,
y duras metas.
Pero nos vamos con el corazón tranquilo
y la mente llena.
(de libros, de letras, de números,
de arte, de naturaleza,....)

Seguimos aquí.
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Nuestra Orla

14:00

jueves, 27 de mayo de 2010

¡Hasta la vista, querido Andrew!

18:09
See you, dear Andrew!

Hoy se ha despedido de nosotros y nosotras Andrew, que es el lector de inglés. Andrew llegó desde Carolina del Norte (que está en Estados Unidos) para aprender un poco mejor el español, conocer nuestro país y para trabajar en una escuela enseñando inglés. Y Andrew, con su carácter afable y próximo, se ha hecho amigo de todos nosotros, le tenemos un gran respeto y sentimos mucho su partida.
¡Le deseamos todo lo mejor y esperamos que vuelva el curso que viene!


Today we have been fired from Andrew, who is the English reader. Andrew arrived from North Carolina (which is in the U.S.) to learn a little Spanish better, know our country and to work in a school teaching English. And Andrew, with his affable and next, has become a friend of us all, we have great respect and we feel sad goodbye. We wish him well and hope to return next academic year.

Dear Andrew. This has been a very good year and you are very funny and cheerful. We will miss you when you go. Wish you a great summer! Goodbye, Anthony. Dear Andriuw. You are very good, You are an excellent person, and very charming. We'll miss you. I like you. Wish you a great summer! Bi: Marcos to Andriuw. Dear Andrew: This has been a very good year, but it's time to say goodbye. But I'll see probably the next q years. Adrian- Dear Andrew: This has been a very good year. You are very fun and good teacher. You said brightly. We will be greatly missed when he leaves. Have a nice summer! Goodbye. Ivan.

Meg y Andrew, los ayudantes lingüísticos de nuestro cole, con sus regalos de despedida.

viernes, 23 de abril de 2010

El Puerto Pesquero de Motril

19:04

Hoy, continuando en el empeño por conocer nuestro entorno más cercano, la riqueza natural de nuestra tierra y la forma de vida de quienes nos rodean, hemos bajado hasta el puerto pesquero, donde hemos realizado, como actividades didácticas:

  • Visita al Aula de Interpretación del Mar
  • Visita a la lonja pesquera
  • Visita a un barco pesquero
En el Aula de Interpretación del Mar, de pequeñas pero muy aprovechadas proporciones, está ubicada una exposición permanente dedicada a las artes de pesca, la acuicultura y el medio ambiente marino así como acuarios con las especies más representativas que habitan en nuestras aguas.


En la lonja hemos conocido la exquisita manipulación del pescado que procede de nuestros barcos y los rigurosos controles que llevan para su venta, lo dura que es la vida de nuestros vecinos pescadores, cómo se realiza la subata diaria del pescado a los mayoristas que lo distribuyen por toda España, cuáles son las especies que más predominan en nuestras costas y cómo las clasifican.


En el barco de José, el "Cañavera de Motril", hemos conocido cómo se desarrolla la vida a bordo de un barco pesquero que se dedica a la captura de especies de gran tamaño (atún, tiburón, pez espada,..), las habitaciones donde los marineros tienen que hacer la vida cuando están embarcados, la maquinaria que utilizan, la alta tecnología que ya emplean, y los métodos y herramientas de captura de los peces.

El litoral de Motril tiene una longitud aproximada de unos 25 km, extendiéndose desde Salobreña hasta Castell de Ferro. Hay amplias playas y escarpados acantilados en cuyas rocas se cobijan abundantes especies marinas. Entre las más importantes figuran: La araña, la boga, la herrera, la lisa, el sargo, etc. Y la más exquisita y famosa de nuestra tierra: LA QUISQUILLA DE MOTRIL.
Siete son las playas que componen el litoral motrileño: de levante a poniente se suceden las playas de Calahonda, Carchuna, La Joya, Torrenueva, Las Azucenas, Poniente y Playa Granada.

miércoles, 24 de marzo de 2010

"Música en el Agua" Conciertos didácticos II Orquesta Ciudad de Granada

20:29
Hoy todos los quintos y los sextos hemos asistido a un concierto de la Orquesta Ciudad de Granada en el Centro Cultural Medina Elvira de Atarfe.
En él hemos escuchado fragmentos de dos obras muy conocidas de Häendel (1685-1750):
  • Música Acuática (Suite I en Fa Mayor, y Suite II en Re Mayor)
  • Música para los Reales Fuegos.
Durante el concierto hemos cantado la canción del agua cuando la Orquesta interpretaba el minueto de la obra Música Acuática:
  • El Agua es nuestra vida, sí,
    la vida nos da
    corre por los ríos
    llega hasta el mar.
    Volando por el cielo
    una nuebe será
    y después con la lluvia
    tú beberla podrás.

    ......
También hemos celebrado que la la OCG celebra su XX aniversario, y hemos cantado para ellos una canción con la música de la obra Música para los Reales Fuegos Artificiales:
  • Veinte años tiene ya,
    la OCG hoy está aquí
    para anunciar
    con conciertos y sonatas,
    sinfonías y cantatas,
    todos juntos te queremos felicitar.
Las canciones las habíamos preparado previamente en la clase de Educación Musical con nuestro profesor Alfonso.


domingo, 21 de marzo de 2010

Juegos de Palabras: Recetas de Cocina (Texto Instructivo)

  • Con esta actividad hemos pretendido, como tarea final, elaborar un recetario de cocina de aquellos platos que a niños y niñas más les gusta en casa.
  • Los contenidos lingüísticos que hemos estudiado son:
-Uso del imperativo
-Secuenciación del proceso
-Uso de los adverbios ( entonces, seguidamente…)
-Textos instruccionales
-Estructuración del texto
  • El proceso ha sido: ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Sabes elaborarla?
-Ordenar los pasos de una receta.
-Buscar el vocabulario necesario tanto de alimentos y verbos como de útiles de cocina.
-Estudiar Pesos y medidas (matemáticas)
-Escoger una comida e investigar sus ingredientes y proceso de elaboración
-Preguntar en casa cómo se elabora.

-Hacer la receta y ponerle una imagen (artística)
-Los compañeros las leen y comprueban que cumplen las normas de un texto instruccional y si la receta es comprensible.

¿Y si nos animamos y la hacemos en casa con la ayuda de un adulto?

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LISTA DE RECETAS QUE HEMOS TRABAJADO:
  • 1º PLATOS
Migas de Paola.
Migas con chocolate de Leticia.
Salchicas con queso de Miguel Ángel.
Pastel de Carne de María
Crema de Calabaza de Julia.
Hamburguesas Crispy de Joaquín.
Pisto de Abigail.
Espaguetti Carbonara de Jorge
  • 2º PLATOS
Rape al pil pil de Manuel Jesús.
Carne al Laurel de Antonio.
Arroz con bacalao y patatas de Adrián.
Conejo al Cognac de Alberto.

  • POSTRES
Bizcocho con chocolate de Lourdes Mª.
Bizcocho de Yogurt de Paula Jiménez.
Bizcocho de Juan Manuel.
Bizcocho de Andrea González.
Bolitas de coco de Iván.
Flan de Café de Marcos.
Natillas con galletas de José Miguel.
Trufas de chocolate de Yanira.
Flan de Naranja de Andrea Jiménez.
Tarta de Manzana de Pablo.
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AQUÍ PUEDES LEER Y DESCARGARTE EL LIBRITO DE COCINA QUE HEMOS REALIZADO