Realización de composiciones plásticas en torno al tema del agua. Colores primarios y secundarios. Frios y cálidos.

1. Creación y coloreado del círculo cromático. 
2. Estudio de la geometría en la naturaleza a través de la observación y posterior elaboración de soluciones artísticas personales. Colores primarios y secundarios
   

   
3. El Punto: Estudio de un pintor mediterráneo muy importante cuya temática es el agua: Sorolla. El Puntillismo. Visionado de obras del pintor.

   
4. La línea curva:

• Cálidos: Las hogueras de la noche la noche de San Juan.
• Fríos: Olas y ondas.
• Un día de lluvia sobre el agua. Círculos concéntricos
  

  

5. Composiciones modulares en colores fríos y calientes, y sus complementarios

• Dentro de la programación de este tercer trimestre, uno de los autores que vamos a estudiar es Antonio Gaudí. 
• Con él vamos a conocer el Modernismo en España, la intervención de la cerámica, las vidrieras y la forja y su fusión con las Bellas Artes, y aprenderemos a realizar trabajos tridimensionales. 
• Pero antes de nada, tenemos que comenzar conociendo un poco mejor una de las técnicas que él creó e implusó: El Trencadís. Lee con detenimiento la siguiente información, para luego poder comenzar los trabajos que iremos preparando en clase.

Los contenidos de la programación que trabajaremos durante este trimestre serán los siguientes.

• El Modernismo. Importancia del movimiento artístico y sus características. Proyecciones audiovisuales

• Autores: Antonio Gaudí y Gustav Klimt. Biografías. Elección de algunas obras y análisis (ficha de análisis) La Bauhaus.

• Análisis: Bidimensionalidad y tridimensionalidad. La Curva y las figuras geométricas.
  Temas: La Naturaleza en el Arte y la Figura Humana. Los Oficios artísticos incorporados a las Bellas Artes.

• Técnicas: El Mosaico (Frisos decorativos y Teselado) Materiales moldeables (arcillas de cocción en frío)

• Creatividad. Observación y análisis de las obras de los artistas propuestos. Reproducción de los colores en unos casos, de las formas en otros, y análisis de lo percibido y sentido; expresión de esas ideas y sensaciones. Realización de variantes de tramados.

• TRABAJO FINAL: Modelado en arcilla de cocción en frío. Creación de las formas con planchas y churros.
  

Los contenidos de la programación que trabajaremos durante este trimestre serán los siguientes.

• El Postimpresionismo. Proyecciones audiovisuales.
• Pintores: Vicent Van Gogh y Paul Gauguin. Biografías. Elección de una obra y análisis (ficha de análisis).
• Análisis: La forma. Siluetas. La línea. 
• Temas: Elementos naturales (flores y plantas). Espacios Interiores. 
• Técnicas: La composición grupal. El Collage. Acrílicos con espátula 

Creatividad. Observación y análisis de las obras de los pintores propuestos. Reproducción de los colores en unos casos, de las formas en otros, y análisis de lo percibido y sentido; expresión de esas ideas y sensaciones. Realización de variantes de tramados.

TRABAJOS DE ARTE EN CLASE

• Los niños y niñas de 3º estudian a Van Gogh
• Los niños y niñas de 5º y 6º estudian a Gaugin y Van Gogh

Los contenidos de la programación que trabajaremos durante este trimestre serán los siguientes.

• Los movimientos pictóricos en el siglo XIX. Proyecciones audiovisuales
• El Impresionismo: Claude Monet y Berthe Morrisot. Biografías. Elección de una obra y análisis (ficha de análisis)
• El color:
  • Los colores primarios y secundarios
  • De los colores secundarios a los complementarios
  • Los colores fríos y calientes
  • El círculo cromático (ficha para la composición del círculo cromático)
• El punto.
• La figura humana. La expresividad del rostro con distintas técnicas (lápiz, ceras, variaciones en colores)
• El paisaje: Uso del punto (pinceladas, punteo, mosaico,…) en la composición de paisajes. Expresión de una misma composición paisajística en colores fríos y cálidos
• Creatividad. Observación y análisis de las obras de los pintores propuestos. Reproducción de los colores en unos casos, de las formas en otros, y análisis de lo percibido y sentido; expresión de esas ideas y sensaciones. Realización de variantes de tramados.