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lunes, 28 de abril de 2014

¿Qué vamos a ver? Visita al Parque de las Ciencias: Sopas de letras

15:31
Lee información que nos ofrece la página oficial del Parque y realiza las sopas de letras:



  • Mariposario. Los insectos representan el 85% de las especies animales conocidas, por lo que podemos decir que estos seres vivos dominan el mundo viviente. 
Los lepidópteros (mariposas) son un grupo muy numeroso dentro de los insectos que ha producido fascinación en todas las culturas. De hecho su nombre tiene un origen griego y significa "alas con escamas".


  • Planetario: En el Planetario el visitante puede disfrutar con un apasionante viaje por el universo. 110 proyectores que reproducen más de 7.000 estrellas. 
Busca:satélites, estrellas, planetas, planetario, universo, telescopio, Galileo, Darwin, astronauta, eclipse, constelación, cielo, galaxia, astronomía, observatorio.




A través de las más innovadoras técnicas expositivas el visitante conoce todo lo relacionado con: el cuerpo, la biomedicina, la anatomía, los trasplantes, los nuevos medicamentos, la revolución de la genética, la alimentación, la esperanza de vida, el patrimonio científico tecnológico, la relación entre los seres vivos y su entorno o las últimas investigaciones que se están desarrollando en este ámbito.
Busca las siguientes palabras: Diversidad, Origen, evolución, célula, piel, Aparato, locomotor, cardiorrespiratorio, digestivo, sistema, endocrino. urinario, reproductor, nervioso, Genética, anatomía.


USO DE LAS TIC Y ENLACES
  • Hacemos captura de pantalla en la PDI y buscamos las soluciones entre todos y todas. Luego intentamos conocer el significado de cada una de ellas, para repasar conceptos y ampliar vocabulario.


¡Y ahora!... busca los nombres en la sopa de letras de quienes vamos a la visita:



jueves, 17 de abril de 2014

III Recital Poético "Los Cuatro Elementos" Preparación y Organización


El próximo día 22 de abril presentamos nuestro

III RECITAL POÉTICO “LOS CUATRO ELEMENTOS” COLEGIO VIRGEN DE LA CABEZA

Organizadoras: Ana Galindo y Belén López (22 abril 2014)  

  • Lugar: Teatro Calderón de Motril
  • Hora: 10,30 
  • Obras y Poemas del Tercer Ciclo de Primaria del Colegio Virgen de la Cabeza
  • Aforo limitado
  • Público asistente: Tercer Ciclo de Primaria al completo, y los Cuartos cursos (260 alumnos y alumnas en total)
  • Familias e Invitados externos: Hasta completar aforo, y en las plazas que queden disponibles, tras la entrada de todo el alumnado y profesorado acompañante. Se ruega no ocupen el Palco principal.
NOTAS IMPORTANTES: 
  • Las familias esperarán a que todo el alumnado esté sentado para entrar (ocuparán sólo las plazas libres)
  • El AMPA grabará la totalidad de la actuación. Cuando esté lista la edición del vídeo resultante, se hará entrega de una copia a los padres/madres delegados de las clases,  por lo que más tarde podrán hacer copia quienes quieran, poniéndose de acuerdo entre ellos.
Para nuestros alumnos y alumnas, y su profesorado,  es un acto muy importante y entrañable. Lo llevan preparando durante dos meses, tanto en las composiciones poéticas, como en las danzas e interpretaciones musicales. Para que todo salga bien, os rogamos colaboración.

COLABORACIONES:
  • Maestras coordinadoras y organizadoras: Ana Galindo y Belén López, y equipo directivo.
  • Maestra organizadora de Danza y Música: Conchi Carmona
  • Maestros y maestras recitadoras: Antonio Rodríguez, Angela Martín, Conchi Carmona, Belén López y Ana Galindo.
  • Poetas Motrileños que participan: Trini Hurtado, José María Jiménez, Juan José Cuenca y Emilio Alzueta
  • Profesoras colaboradoras: Mercedes Villadangos y María del Mar Linares

DESCARGA EL PROGRAMA

NOTA DE ÚLTIMA HORA: Por motivos personales imprevistos, Emilio Alzueta no podrá participar
Teatro Calderón de Motril

domingo, 30 de marzo de 2014

Descubrimos el libro secreto con Códigos QR



En esta actividad nos hemos convertido en detectives para descubrir el título de un libro y su autor o autora, a través de una serie de pistas que hemos ido dejando por la clase.
Seguimos los siguientes pasos:
  • Búsqueda y selección de información en grupos. Elegimos los títulos que hemos leído últimamente, y hacemos selección en conjunto y de páginas web de donde obtendremos la url.
  • Recogemos información sobre los personajes, editoriales, colecciones, autores/as, ... para incrustrarla también en códigos qr .
  • Creamos 5 códigos QR por grupo, y los ponemos en un album compartido de google+. Desde ahí los imprimimos en clase, y lo distribuimos por ella.
  • Cada grupo lo creará de un color diferente, para facilitar la interpretación de las pistas.
  • La actividad se realizará en 5 sesiones diferentes, utilizando una jornada para cada pista.

PISTAS:

  1. PersonajesConforme vamos leyendo o escuchando qué dice en cada pista, realizamos una lluvia de ideas dando posibles respuestas a esas pistas. Y después comprobaremos si estábamos en lo cierto o nos hemos equivocado.
  2. Personaje principal.Buscamos características de este personaje, su descripción, sus rasgos físicos y emocionales, y tomamos nota para nuestro informe final.
  3. Editorial  del libro. Colección. Aprendemos a diferenciarlas, ya que muchas editoriales tienen colecciones diferentes según la edad del lector/a a quien va dirigido.
  4. Autor/a. Un poco de su biografía y de su obra. Anotamos listado de libros que ha publicado. En los códigos se encuentran los enlaces que nos proporcionan la información para resolver las pistas.  En este caso para dar respuesta a la primera pista hemos incluido códigos QR, que estaban escondidos por clase, tendremos que buscarlos y después descifrarlos con la tablet. 
  5. Título de la obra. Datos de publicación, resumen de la historia. Personajes que aparecen,...
EJEMPLO:

PERSONAJES DEL LIBRO
PERSONAJE PRINCIPAL

EDITORIAL
AUTOR/A

TÍTULO DE LA OBRA

¿Has averiguado la obra del ejemplo? Ahora os toca a vosotros/as
  • INFORME FINAL : al final de las sesiones de investigación se debe hacer un informe sobre el libro secreto,  incluyendo en él todo lo que hemos averiguado. Podemos pasarla más tarde a una publicación digital como Calameo, o a una presentación en google drive

RECURSOS

  • AUDACITY: Para grabar los audios. 
  • UNITAG: Para crear los códigos QR
  • QR DROID: Para ver códigos QR en ANDROID

domingo, 23 de marzo de 2014

Premios IX Certamen Literario de La Palma: Un momento para la Alegría

10:20

Esta IX edición del Certamen Literario de La Palma ha estado sembrada de alegría y emociones, para muchos centros escolares de Motril y comarca, y sobre todo para muchos jóvenes talentos escritores que ven como su esfuerzo ha sido reconocido.

El 21 de marzo ha tenido lugar en el salón de actos de la Cooperativa Granada La Palma la entrega de premios de la IX edición del Concurso literario Fco. José Rodríguez Jiménez. Nuestro colegio Virgen de la Cabeza, y la mayoría de nuestras clases, ha participado masivamente con sus relatos, poesías y dibujos en esta nueva edición.

Uno de los objetivos primordiales de nuestro cole es el de alcanzar y reforzar la competencia lectoescritora, y somos muchas las clases que trabajamos con especial énfasis la mejora de la expresión escrita.

Cada vez son más los medios que se hacen eco de ello, y cada día encontramos que nuestro pequeño granito de arena va teniendo su repercusión,y extendiéndose como modelo de innovación educativa en Primaria, por los esfuerzos realizados en torno a este ámbito literario y educativo.

Esta es una actividad que engloba a la mayoría de las demás competencias:

✎ Competencia en comunicación lingüística : Mejora de la escritura, la lectura y la expresión artística
✎Competencia matemática: Comprensión y solución de problemas  relacionados con la vida cotidiana
✎ Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: en este caso, acercamiento a uno de los medios de vida más importantes de nuestro entorno, como es la agricultura.
✎Tratamiento de la información y competencia digital: Pasamos nuestros textos a edición digital. Tampoco olvidamos que los premios tienen que ver con el uso y aprendizaje de las Nuevas Tecnologías en la lectura y escritura.
✎ Competencia social y ciudadana: Colaboramos con los demás compañeros y compañeras, y aprendemos a valorar y aceptar que nuestro mayor triunfo es la participación y el esfuerzo.
✎ Competencia cultural y artística: disfrutando con la belleza y creatividad de las composiciones.
✎ Competencia para aprender a aprender: Escribimos, corregimos, revisamos, reflexionamos, aprendemos,... con cada uno de nuestros textos.
✎Autonomía e iniciativa personal: Decidimos nuestro grado de implicación en la participación con otras actividades externas al centro.

BASES DEL CONCURSO:



Vive los mejores momentos de este acto tan entrañable:

Premios IX Certamen Literario La Palma



Claudia Fernández con su Ipads
[Pronto, publicación de los relatos ganadores]

sábado, 22 de marzo de 2014

Actividades para repasar Geometría, para descargar y online

14:00
  • Ejercicios y actividades descargables sobre LOS POLÍGONOS Y FIGURAS PLANAS:

  • Ejercicios y actividades descargables sobre CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO:
  • Ejercicios y actividades descargables sobre SIMETRÍAS Y TRASLACIONES



PARA VER MÁS ACTIVIDADES DE DIFERENTES TEMAS, PINCHA AQUÍ 
  • Actividades para Trabajar Areas y Perímetros de las Figuras Geométricas:

Actividades online para repasar Geometría: 





viernes, 7 de marzo de 2014

Hablamos de Poesía. Con Juanjo Cuenca

16:46

Hoy, Juan José Cuenca López  nos ha presentado el poemario "COMETA BLANCA SOBRE MAR AZUL" 

Dedicado al público infantil, este poemario pretende ser un viaje iniciático por los ambiguos y nostálgicos senderos de la niñez de manera sencilla y amena.

Ha sido una mañana muy participativa y amena, llena de palabras bonitas, en las que el autor de la obra nos ha explicado su trayectoria, su amor por la poesía desde que era un niño. Hemos leído algunos de sus poemas, y él nos ha leído otros.
También le hemos regalado un libro dedicado, con poemas inspirados en su obra.
El título de nuestro libro, escrito especialmente para él, se llama :

NAVEGANDO

Te imagino de Capitán
sobre una ola de mazapán,
en una mano el timón,
temblando de emoción.

Orilla,
¡qué lejos de tu quilla!.

Navegando, navegando,
¿irás todos los mares surcando?.
Una espuma de colores
impregnada en mil olores.

Viento,
¿soplarás hoy contento?.

Coge tu remo y un amigo
compañero de viaje querido
y canta canciones de estrellas
todas blancas y bellas.

¡A babor!,
antes de que salga el sol.


Bellamente ilustrado por Nicolás Couvreux Alijarte, prologado por la profesora Ana Galindo

 de Juanjo Cuenca 

" En la esquina de los vientos de veranos a orillas del Mediterráneo han surgido estos poemas-cuentos, casi para niños, casi para adultos, tan inocentes como un alma que aprendiera a crecer. Transmiten la sensación del eterno peregrino, de un lado u otro de la costa, o de las nubes, que buscan nuevas oportunidades mas allá del horizonte. Se palpa la sensación de sentirse lejos en otras tierras y perdido al regresar ...." Extracto del Prólogo de Ana Galindo

martes, 25 de febrero de 2014

Día de Andalucía. Materiales y Actividades


El Día de Andalucía se celebra el 28 de febrero y conmemora el referéndum del año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.
Por este motivo todos los colegios andaluces realizamos actividades en torno a esta fecha, para celebrar y tomar conciencia como ciudadanos y ciudadanas andaluzas de que contamos con una larga historia, una basta cultura, unos personajes relevantes y esenciales en la historia de la humanidad, y unas características geográficas y ambientales muy ricas y variadas, que confieren un peculiar carácter a nuestra idiosincrasia e identidad como pueblo.

  • Símbolos de Nuestra Comunidad, como las demás, tiene símbolos que la representan en el resto del mundo y la diferencian de las otras Comunidades. Son: la bandera, el himno y el escudo.  

    • La bandera de Andalucía está formada por tres franjas horizontales de igual anchura: verde, blanca y verde. Se aprobó como bandera andaluza en 1.918. Sus colores evocan tonalidades del paisaje andaluz, al tiempo que simbolizan los valores de la pureza y la esperanza en el futuro.  
    • En el escudo aparece el héroe griego Hércules entre dos columnas, dominando a dos leones como signo de fortaleza. Al pie se lee "Andalucía por sí, para España y la humanidad".
    • La letra del himno habla de los deseos y formas de ser de los andaluces. Fue escrita por Blas Infante , y dice así:

La bandera blanca y verde
vuelve tras siglos de guerra
a decir paz y esperanza
bajo el sol de nuestra tierra.
¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
Sean por Andalucía libre,
España y la humanidad.
Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos:
hombres de luz, que a los hombres
alma de hombres les dimos.








Trabajamos las Biografías de mujeres andaluzas, como:  María Zambrano, Málaga.  Filósofa y ensayista.  Elena Mendoza Sevilla. Pianista, compositora y docente. Eugenia de Montijo, Granada. Emperatriz de los franceses, Mariana Pineda Granada. Política y heroína. María José Rienda Granada Deportista Elena Martín Vivaldi Granada Bibliotecaria y poeta María Bellido Cádiz Aguadora y heroína. Zaida,  Córdoba Princesa musulmana de al-Ándalus, Maria del Carmen Hernández y Espinosa Granada empresaria y filántropa motrileña. Zenobia Camprubí, hija adoptiva de Huelva, escritora, traductora, profesora y feminista.Dolores García Pineda  Cádiz,  Doctora en Farmacia y en Bioquímica e investigadora de Energía Nuclear,....






Para celebrar esta fecha, vamos a investigar sobre Andalucía. Ya que nosotros y nosotras somos andaluces y andaluzas, deberíamos saber más sobre nuestras costumbres, gastronomía, fiestas, monumentos, personajes relevantes en la historia, etc... Y a ello vamos a dedicar el mes de Febrero.

  • Científicos/as andaluces
Científicos andaluces (los grandes desconocidos) ¿Qué papel hemos desempeñado los andaluces a lo largo de la historia de la ciencia?
Científicos andaluces en la historia from Bernardo Rivero Taravillo
La Bética COLUMELA (Cádiz; siglo I d.C:), Al-Andalus ABBÁS IBN FIRNAS (Ronda, 810 – Córdoba, 887) Astrónomo, alquimista y poeta. PRECURSOR DE LA AERONÁUTICA; AVERROES (Córdoba; 1126 – 1198) Filósofo y médico musulmán;  MAIMÓNIDES (Córdoba; 1135 – 1204). Médico judío; MONARDES (Sevilla; 1493 – 1588). Médico; BARTOLOMÉ DE MEDINA (Sevilla; 1528 – 1580). Método de extracción de la plata por amalgamación; ALONSO BARBA (Lepe, 1569 – Sucre, 1664). “ Arte de los metales”;  BERNABÉ COBO (Lopera, 1580 – Lima, 1657); siglo XVII. Benito Daza, pionero de la Óptica en España; ANTONIO DE ULLOA (Sevilla, 1716 – Isla de León, 1795). Almirante y científico: JOSÉ CELESTINO MUTIS (Cádiz, 1732 – Santa Fe de Bogotá, 1808). Estudioso de la flora y la naturaleza americana; JOSÉ MACPHERSON (Cádiz, 1839 – La Granja de San Ildefonso, 1902). Geólogo eminente;  EMILIO HERRERA (Granada, 1879 – 1967). Ingeniero, militar y científico;....
  • Canciones sobre Andalucía





domingo, 22 de diciembre de 2013

Para repasar, divirtiéndonos

Como estamos en vacaciones, y necesitamos descansar, disfrutar del tiempo libre, gozar del calor de la familia y pasar tiempo con amigos y amigas, sólo os voy a dejar una serie de enlaces para que podáis divertiros repasando, si queréis practicar un poco en estas fechas.


  • REPASO DE MATEMÁTICAS, ORTOGRAFÍA Y CALIGRAFÍA: GENERADOR DE FICHAS PARA IMPRIMIR


El Generador de fichas para imprimir crea de forma automática y aleatoria fichas en pdf de:
  • Numeración con naturales.
  • Operaciones con naturales.
  • Operaciones con decimales.
  • Multiplicación y división por la unidad seguinda de ceros.
  • Raíces cuadradas.(En todas genera página con soluciones)
  • También pueden generarse operaciones para realizar en la pizarra digital y dictados de números.


  • REPASO LENGUA Pincha en Lengua 5º Primaria (SANTILLANA. Proyecto "La Casa del Saber")

  • ACTIVIDADES DIVERTIDAS Y CREATIVAS: Vestimos a Papá Noel


Pero sobre todo, recuerda la importancia de leer un libro en estas fechas, y disfrutar con lo que hacemos

jueves, 28 de noviembre de 2013

Páginas webs para repasar contenidos de Lengua

Hay muchos recursos alojados en la red, por lo que a veces resulta un poco complicado elegir. En esta ocasión nos lo ha puesto fácil la revista Educación3.0, que ha publicado un listado de ellas que me parecen muy adecuadas para nuestra clase. Dejo aquí algunas de estas páginas, que me han parecido las más apropiadas para Quinto, para que practiquéis:

Esta página se caracteriza por incorporar una amplísima batería de preguntas enfocadas a todo el ciclo de Primaria. Tiene una versión gratuita (Lite) y otra de pago (Pro), e incorpora diferentes tipos de actividades para repasar los sustantivos, los adjetivos, los prefijos, los diminutivos, los sonidos de las letras, los elementos de una oración o los lexemas y morfemas, entre otros conceptos.
http://www.testeando.es/

Reúne una completa colección de juegos de ortografía. En este caso, el alumno se convierte en ayudante del conocido detective Sherlock Holmes y deberá ayudarle a resolver con éxito una serie de misterios a partir de las pruebas ortográficas que tiene que superar: ejercicios de puntuación, diptongos, palabras agudas, llanas y esdrújulas… También se ha incluido un apartado de frases que hay que completar con la palabra correcta como, por ejemplo, si no / sino, a ver / haber, o porqué / por qué / porque / por que.
Roger Rey, Fernando Romero, Alfonso García y Antonio Correa del colegio Virgen de Gracia de Granada son los autores de esta página web, una versión especial del conocido programa de televisión adaptado al ámbito de la Lengua y dirigido a los estudiantes de 4º de Primaria. Permite el control de errores, intentos y tiempo empleado, y el alumnado puede jugar de forma individual o en grupo.

http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/conceptos_lengua_4primaria.swf
Dirigido a los estudiantes de entre 3º y 6 º de Primara, para empezar a jugar (y poner a prueba sus conocimientos) deben elegir uno de los cuatro personajes de la página y darle un nombre. A continuación, tienen que seleccionar la meta a alcanzar (10, 20 o 50 puntos) y pulsar el botón verde que aparece en la pantalla principal. La lengua en juego plantea diversas preguntas de forma aleatoria relacionadas con la semántica, la lingüística, la ortografía o la literatura. Los docentes también pueden repasar con su alumnos el significado de algunos refranes
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/espanol_p/flash/juego/juego_lengua.swf

A través del juego, los estudiantes aprenden a describir objetos, lugares y animales de una forma amena y entretenida.


¡Y ahora....A JUGAR APRENDIENDO!

jueves, 21 de noviembre de 2013

Un día en el agua: Vela y Natación


Hoy ha sido un día de contacto con el agua, un medio que conocemos muy bien, puesto que nuestra vida se desarrolla junto al mar.




NECESITO del mar porque me enseña:
no sé si aprendo música o conciencia:
no sé si es ola sola o ser profundo
o sólo ronca voz o deslumbrante
suposición de peces y navíos.

 El mar - Poemas de Pablo Neruda