El QuinTo NiVeL: Artística

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miércoles, 15 de febrero de 2017

Andalucía en Letras

Pronto, el 28 de febrero, celebraremos la festividad del Día de Andalucía.
Entre las muchas actividades previstas, y las recopiladas a lo largo de todos estos cursos, hemos considerado trabajar el mural gráfico, el lettering y la tipografía.

Con ellos crearemos letreros o decoraremos cartulinas, la puerta de la clase,o los pasillos, creando formas armoniosas, y trabajando las escalas de color.

Como diferentes opciones, propongo crear:

Series de letreros sobre autores/as literarios,
personajes históricos andaluces,
conceptos sobre el flamenco, como bailes y cantes,...
.... etc.

Os dejos unos archivos imprimibles, ya listas para descargar y comenzar a decorar, recortar y reutilizar, bien sea pegándolos sobre cartones de reciclado, cartulinas, tapas de cajas de zapatos, ...

Dejo libre vuestra imaginación, y espero que vuestra creatividad sea la que represente el verdadero concepto andaluz, uniendo cultura, arte y ciencia.

Andalucía en Letras. by Ana on Scribd

N D A L U C Í A

OTROS MATERIALES

Poetas y azulejos andaluces.pdf

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miércoles, 25 de enero de 2017

Hojas para practicar caligrafía y lettering en Primaria.

lettering 20:40

La Caligrafía vuelve a estar de moda , se ve en carteles de publicidad , en revistas, anuncios de la televisión , periódicos, marcas de perfumes, decoraciones de todo tipo , impresiones en ropa y tantas cosas más . ¡Prácticamente la vemos en todas partes!

¿Y por qué no montar en clase un taller de Caligrafía ? Hoy en día no le prestamos demasiada atención en clase, pero ha despertado curiosidad y muchas personas parece que quieren retomarla o aprenderla, por lo que puede ser una buena motivación para diferentes áreas de aprendizaje.

Durante el taller que ponemos en marcha en clase intentaremos proporcionar diferentes tipos de hojas-guía.

Para ello desarrollo mis propios materiales, acelerando así el aprendizaje y tratando de que el alumnado ponga en práctica, de una forma amena el aprendizaje, practicando incluso en casa, con éxito.

Es agradable comprobar cómo algunas familias se unen a la experiencia, y no solo animan a sus hijos e hijas a practicar, sino que lo hacen ellos mismos y me lo llevan a clase con orgullo.

Aunque proporcionemos algunos ejemplos e instrucción de forma individual, la clave para aprender la caligrafía es siempre LA PRÁCTICA, por lo que es muy recomendable hacerlo durante al menos 20 minutos al menos tres veces a la semana.

Se puede elegir entre variosestilos de escritura, cada uno es un poco diferente y tiene su propia personalidad. En definitiva se trata de una mezcla de estilos que podemos utilizar en trabajos en clase y algunas variantes de la diversión.

He diseñado las hojas de práctica para que pueda imprimirlos y practicar directamente sobre el papel (si se utiliza papel de la impresora de alta calidad que se puede utilizar con una pluma de caligrafía - También pueden imprimirse, y podemos practicar con papel transparente (papel cebolla) reproduciendo las letras que queramos, creando carteles.

Para cada estilo hay todo un alfabeto, mayúsculas y minúsculas, así como números y puntuación básica.

Prácticas de Caligrafía. Abecedarios a Galindo by Ana on Scribd

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas. Material original sin fin comercial.

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miércoles, 14 de octubre de 2015

Pasamos a blanco y negro el color. Estudiamos a la pintora Tarsila de Amaral

Tarsila de Amaral 15:09

Cuando observamos a nuestro alrededor todo está lleno de color, de sombras, luces y brillos.

Aunque sea el dibujo lo primero que estudiamos, debemos anteriormente entrenar nuestra vista y reproducir los tonos de los colores,

Por eso es necesario empezar pintando objetos en tonos grises, y nos concentraremos en reproducir los diferentes tonos que veamos. Cuando dominemos con cierta facilidad esto, habremos logrado reproducir el volumen.

Debemos escoger imágenes con contraste, en estas imágenes se aprecia mejor el paso de la luz a la sombra y por tanto los tonos que tiene la escala de los grises, que va desde el blanco al negro.

Para comenzar a practicar, hacemos un rectángulo, dividido en diez partes iguales, que enumeramos, y con nuestro lápiz de grafito intentamos conseguir, diferenciados, los tonos desde el blanco puro hasta el negro más oscuro, y una gran variedad de grises.

La escala de grises tan importante en la fotografía de blanco y negro, es igual de importante en el dibujo en claroscuro.Con una buena escala de grises aplicada a nuestro dibujo, además de coger el habito de utilizarla, realizaremos trabajos con bastante naturalidad y aproximación al modelo con que partimos.

Para estudiar y trabajar en clase la escala de grises, aprovechamos la obra de una gran pintora, de la que investigamos sobre su vida y obra, y elegimos dos obras, que convertiremos e interpretaremos en la gama de grises que hemos creado.

Tarsila do Amaral

Tarsila do Amaral es una de las artistas más importantes del siglo XX no solo brasileño y americano sino a nivel mundial. Su producción pasó por varias etapas pero el periodo más influyente y en el que más cambios registró fue la década de 1920.

Nació en Capivaro, Sao Paulo, en 1886, en una familia adinerada gracias a las grandes haciendas que poseían.

Pronto viajó a Europa junto con sus padres y su hermana. Más concretamente estudió y residió en Barcelona, aunque años más tarde regresó a Brasil para su casamiento con André Teixeira.

Tras su divorcio en 1912, se traslada a Sao Paulo donde comienza a estudiar pintura tras conocer al artista William Zadig.

Vuelve a Europa años más tarde y entra en contacto con las obras vanguardistas parisinas además de viajar a España en diversas ocasiones.

TRABAJOS EN CLASE:

TRANSFORMACIONES CON
COREL PAINT SHOP

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domingo, 29 de marzo de 2015

Recortables para conocer la historia de nuestros antepasados

recortables 1:17

En clase de alternativa tratamos sobre juegos que han sido practicados por diferentes generaciones, y que nos gusta conocer.

Las láminas recortables, para utilizar como recurso, son muy adecuadas para trabajar de manera divertida contenidos de las áreas curriculares. Se trata de un material fácil elaboración, o impresión, que podemos encontrar en la red, en el que el alumnado deberá utilizar tijeras y pegamento para su realización, y culminar la actividad coloreando los dibujos.

Para esta ocasión trabajamos con recortarles que nos recuerden diferentes épocas históricas y escenarios. Con esta actividad pretendemos conocer un poco mejor nuestra historia más reciente, y la de nuestra familia más cercana:

Preguntamos en casa sobre los juegos de nuestras abuelas y madres
Conocemos las diferencias de roles, para analizar las diversas interpretaciones en las tareas y figuras familiares.
Fomentar el debate en torno a los modelos de vida, casas, ropajes, ....
Desarrollar y valorar otras estéticas y sus repercusiones y diferencias con el modo de vida actual, y con la indumentaria.

VISITA NUESTROS ARCHIVOS DESCARGABLES

RECORTABLES DE PERSONAS Y TRAJES

RECORTABLES DE CASAS Y DECORADOS ANTIGUOS:

Los personajes y construcciones de papel y son útiles y divertidos en muchos niveles. Se pueden utilizar en cursos inferiores para desarrollar el vocabulario y las habilidades de motricidad fina. Los cursos mayores podrán disfrutar de la práctica de su color y de cortar las habilidades, y decidir sobre la mejor ropa para vestir. Los recortables de papel siempre son grandes para el juego imaginativo.

LA CASA DE MUÑECAS DE LA MAESTRA ANA GALINDO

Visita el blog Tras los Cristales de la Ventana

La Casita de Acuarela by Slidely Slideshow

DISEÑO DE CASAS ONLINE

Floor Planer

FloorPlanner

es otra forma de crear geniales planos online, desde aquí puedes crear planos en planta y luego verlos en perspectiva 3D, para un proyecto es gratis pero si tienes más de uno puedes optar por un económico plan anual.

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jueves, 1 de enero de 2015

Día de la Paz: Las dos caras

slide.li 14:06

El "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP), fundado en 1964 y conocido también por Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz, es una iniciativa pionera, no estatal, no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, practicada ya en escuelas de todo el mundo y en la que están invitados a participar los centros educativos, los educadores y los educandos de todos los niveles y de todos los países.

Para trabajar en clase el Día de la Paz hemos visto estos dos derechos y valores desde dos caras:

ASPECTO POSITIVO

Construímos murales en la puerta de la clase, y en los tableros de corcho.

Trabajamos frases sobre el concepto de Paz que algunos líderes y personajes históricos han pronunciado o escrito a lo largo de la historia. Elaboramos murales que llenen los pasillos

Hacemos broches en todas las clases del cole y los lucimos en nuestra ropa.

ASPECTO NEGATIVO

Trabajamos un tema que esperamos despierte su sensibilidad ante los problemas que viven otros niños y niñas en situaciones de guerra, en los que o bien tienen que huir como refugiados, o bien participan activamente utilizando armas como soldados, a pesar de su corta edad.
Para tratar este aspecto, leemos artículos relacionados con este tema, vemos vídeos alusivos, y más tarde confeccionamos un POEMA sobre esta temática.

POEMAS "LOS NIÑOS SOLDADO"

Los niños de la guerra

"Los niños de la guerra"

Los niños de la guerra lloran tristemente,

sufriendo sin parar

Su sueño es el dulce hogar y la paz.

Sin motivo alguno les espera lo peor.

Disparar, sufrir, llorar, se merecen algo más.

Hambrientos, lentamente, pierden su temor.

Los niños de la guerra sufren el terror

No pueden irse, pues morirían, pero...

todo lo roto se puede arreglar con paz

y ¡mucho amor!

Afrika Dreikluft (10 años)

Mi sufrimiento es dolor.

Mis lágrimas, destrucción.

El miedo me causa tristeza

y el hambre, soledad.

Escuchando los disparos

un pedazo de mí muere.

Claudia Fernández (10 años)

OTROS RECURSOS: BLOG SONRISAS DE COLORES

Hoy hemos tenido una invitada de excepción, que ha llegado a nuestro pasillo colándose, por equivocación, por la ventana. Un placer enorme verla tan cerca entre nuestros carteles y murales, en el Día de la Paz, hasta que hemos podido rescatarla y lanzarla de nuevo a volar.

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martes, 17 de junio de 2014

Juegos ópticos: el caleidoscopio

Zefrank 10:43

Hoy estudiamos en clase un curioso experimento que atiende a las leyes de la óptica, combinadas con el arte: color, ritmo, movimiento, diseño, ilusión óptica, composición, e incluso cálculo de probabilidades .... son, entre muchos, los conceptos que abordamos con este divertido juego.

¿Qué es un caleidoscopio? El caleidoscopio es en realidad un juguete hecho con trocitos multicolores de vidrio, que se reflejan en tres espejos planos, formando figuras de singular belleza, las cuales varían en cuanto el caleidoscopio se hace girar lo más mínimo.
Reflejos ópticos: Pero aunque el caleidoscopio es muy conocido, son pocos los que sospechan la enorme cantidad de figuras diferentes que pueden obtenerse con este juguete. Supongamos que tenemos un caleidoscopio en el que hay 20 trocitos de vidrio y que lo giramos 10 veces por minuto, para hacer que los trocitos reflejados adopten nuevas posiciones.
¿Cuánto tiempo necesitaríamos para ver todas las figuras que se pueden formar? Ni la inteligencia más vehemente puede prever una respuesta acertada a esta pregunta. Los océanos se secarían y las cadenas montañosas desaparecerían, antes de que pudiéramos acabar de ver todos los dibujos, que de forma tan maravillosa se encierran en este pequeño juguete; porque para efectuar todas las combinaciones posibles se necesitarían, por lo menos, 500 000 millones de años.
El caleidoscopio produce con frecuencia dibujos de singular belleza, que pueden servir perfectamente de motivos ornamentales para tapices, de dibujos para tejidos, etc.
El caleidoscopio fue inventado en Inglaterra en el año 1816 y al cabo de un año o de año y medio penetró en Rusia, donde fue acogido con admiración. El fabulista A. Izmailov, en la revista “Blagonamerenni” (julio de 1818), escribía lo siguiente sobre el caleidoscopio:

Miro, y ¿qué ven mis ojos?

En distintas figuras y estrellas,

Zafiros, rubíes, topacios.

Y esmeraldas, y diamantes,

Y amatistas, y perlas.

Y nácar, y todo, ¡ido repente!

Y en cuanto la mano muevo,

Mis ojos ven algo nuevo

Extracto del libro " Física Recreativa I " de Yakov Perelman (1936)

HERRAMIENTA TIC PARA CREAR INCREÍBLES CALEIDOSCOPIOS

Cuando hemos hecho nuestro diseño en el caleidoscopio virtual, podemos realizar diferentes capturas de pantalla en diferentes momentos de su movimiento, y luego las unimos creando una imagen gif en movimiento. Para ello, hemos usado otra herramienta digital online.

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viernes, 6 de junio de 2014

Jugamos con la arena virtual

Thisissand 11:39

Como se acerca el verano, y vivimos cerca del mar, empezamos a imaginar juegos de arena que haremos en la playa.
Pero antes de eso... en clase de Artística nos vamos a divertir haciendo dibujos con arena de colores, usando un programa online que genera divertídisimas texturas y figuras.

Thisissand es una divertida aplicación, con la que jugamos con las texturas, cambiamos las imágenes de nuestra pantalla, y todo ¡con arena digital!

También podemos crear y compartir paisajes increíbles de arena en nuestro ordenador o dispositivo móvil.

PASOS PARA SEGUIR:

Para comenzar entramos en la web
Entramos un fondo gris y a la izquierda un pequeño cuadrado gris más oscuro.
Haciendo clic con el botón izquierdo del ratón se abrirá una ventana con un menú en un perfecto inglés.

Para Dibujar: Pulsa sobre botón izquierdo para empezar a dibujar y suelta para parar. Si quieres dejarlo fijo haz doble clic, de esta forma sólo tendrás que mover el ratón para ir soltando arena. Haz clic de nuevo para parar.

Para cambiar de color: Pulsa la letra “c” de tu teclado y haz clic en el botón izquierdo de ratón.
Si deseamos dibujar con degradados de color, después de pulsar la letra “c” haz clic con el ratón sobre un color y sin soltar arrastra hasta el color que quieres degradar, luego suelta y ya está, listo para dibujar.
Si queremos guardar el trabajo: Una vez que terminar de hacer tunuestro dibujo pulsamos en submit your piece dentro del menú. No olvidamos escribir nuestro tu nombre y un nombre para tu obra.
Para publicar: Una vez guardado vete a la galería pulsas sobre tu dibujo y copias la dirección que aparece en el navegador y la pones en los comentarios. Así todos veremos tu obra.
Tiene que ser parecido a esto: http://thisissand.com/gallery/2010797

[Fuente, para este pequeño tutorial: Blog PlasTICarte, y El QuinTo Nivel ]

Más dibujos realizados con esta herramienta TIC

¡¡¡ Ya casi, casi a punto, de hacer nuestros dibujos sobre la arena de verdad!!!

Pruebas en clase

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miércoles, 30 de abril de 2014

Artística: Trabajamos el puzzle y Sorolla

Sorolla 18:00

Inicios del rompecabezas educativo El primer rompecabezas fue creado de forma casi accidental por Juan Spilsbury en 1760, quien era un experto en creaciones de mapas. Él montó uno de los tantos mapas que había creado sobre una cara de la madera dura y comenzó a cortar alrededor de las fronteras de los países, así fue que casi sin querer comenzó la historia del rompecabezas.

Esta creación fue usada como pasatiempo educativo, diseñado inicialmente para asistir dentro de la educación Británica enseñando a niños geografía, esta idea de enseñanza perduro hasta cerca de 1820.

Historia del rompecabezas

Alrededor de 1900 nacieron los rompecabezas artísticos para adultos de madera, cortados a mano y se convirtieron rápidamente en uno de los entretenimientos favoritos de la alta sociedad.
Los rompecabezas artísticos para adultos, a diferencia de los infantiles, no incluían una imagen que sirviera de guía al montado, y sólo con el título había que resolver el enigma tras el cual el artesano cortador había escondido el cuadro. Este era uno de sus alicientes y atractivos fundamentales.

[Fuente: Wikipedia]

PINCHA SOBRE LOS CUADROS, Y JUEGA MONTANDO EL PUZZLE ONLINE