Puzzle de la clase

Juega formando el puzzle de nuestra foto en el parque de las ciencias

Información de la maestra

Queridos niños y niñas. Vuestros mensajes me emocionan mucho. Es una mezcla de alegría y tristeza, porque cada día de mi baja supone que me pierdo estar con vosotros y vivir nuestras propias experiencias juntos, que unas veces son muy buenas, y otras un poquito más revoltosas, pero son las de nuestro grupo. Intentaré cuidarme mucho para estar pronto en el cole, Miles de besos, Gracias a todos por escribirme

NUEVAS NOTICIAS: Hoy me han confirmado que tengo una fractura del hueso TROQUÍTER, que es un huesecillo que está en la cabeza del húmero. Tengo que estar varias semanas inmovilizada con un cabestrillo, así que no podré ir al cole.
Seguiremos en contacto por mail y por aquí. 

Muchos besos

Queridos niños y niñas: por una inoportuna caída al salir del cole el viernes, tengo un hombro inmovilizado, y con fuerte dolor. Mañana me siguen haciendo pruebas, y por la tarde tengo visita al especialista. Os iré informando sobre cuando vuelvo a clase. 


Besazos

******
Hoy he recibido muchos y calurosos mensajes llenos de cariño y de ánimo

¡¡¡Hola maestra Ana he visto el blog de YA ESTAMOS EN QUINTO  que te has roto un hueso del hombro.

Eso tiene que doler mucho. Esperamos que te recuperes, toda la clase te ehamos de menos. Maestra esperamos que vuelvas pronto al colegio y que te recuperes muy pronto como por ejemplo en 4 días.¡Aaaaaahhh! y también queríamos pasar el Día de San Valentin contigo y hacer los corazones y todas las cosas para ese día. Ahhh y quiero que veas estas imágenes que te he mandado a ver si te animas

TE QUIERO MUCHO MAESTRA ANA GALINDO

QUE TE RECUPERES Y TE PONGAS BUENA. 

ADIOSS!!!

                                                            DE: CRISTINA LINARES DOMINGUEZ

Hola he visto, en el quinto nivel que te has roto el hombro debido a una caída el viernes y espero que estés bien. Deseo que te cures muy pronto,  te echamos de menos en la clase, y sé que te duele mucho ¿cuanto tiempo vas a estar en cama? Esperamos que te recuperes y que vuelvas muy pronto te haré una carta, para que cuando vuelvas te sientas mejor.

Adiós y que vuelvas muy pronto: De toda la clase.

Lidia Marquez Gonzalez

...y así varios más. Gracias. También yo os echo mucho de menos

Fichas de Matemáticas para Imprimir: Los Porcentajes

En estas fichas váis a encontrar ejercicios, operaciones y problemas prácticos para reforzar el conocimiento del cálculo de porcentajes.

Puedes descargarlos AQUÍ

Los Dinosaurios y los Porcentajes

• Para añadir al Trabajo de Investigación sobre los Dinosaurios tenéis que realizar la siguiente ficha de matemáticas, sobre porcentajes. 
• Deberéis rellenar los espacios que quedan vacíos en el texto, con los resultados de las operaciones. 
• Los dos últimos problemas se realizan aparte.

Apadrinamiento Lector: La Pizarra Digital

Captura de pantalla de la pizarra digital con todos los dibujos y letras de nuestros ahijados y ahijadas.

Hoy hemos recibido a nuestros ahijados y ahijadas en la clase, para que conozcan el lugar donde aprendemos y compartimos experiencias.
Como en su clase no tienen todavía (esperemos que sea por poco tiempo) la pizarra digital, la maestra ha aprovechado y les ha enseñado cómo funciona. Han llegado a pensar que era una pizarra "mágica", porque se puede escribir en ella, y además se convierte en un inmenso monitor de ordenador, en el que podemos disfrutar de imágenes y sonido. Hemos visto un cuento digital, y también hemos oído una canción con dibujos sobre el "Romance de la Luna" de Federico García Lorca, ya que pronto ellos van a trabajarlo en su clase.
Y por último, hemos tenido la experiencia de dibujar y escribir sobre ella, para comprobar lo divertido que es
Ha sido una sesión muy intensa y llena de sorpresas.

El Vuelo cometas por la Paz

Para el día de la Paz hemos preparado la realización de cometas, con los que volarán nuestros mejores deseos de tolerancia, respeto, solidaridad, igualdad para nuestro centro y nuestra vida. Los mensajes decorarán la cola de la cometa, o bien en el propio rombo de ésta. Colaborarán los tres ciclos. Todas las cometas se expondrán en el vestíbulo de entrada

 Material necesario
. 2 varillas de madera
(de 72 cm y 64 cm
respectivamente)
. papel de seda
. cuerda
. pegamento
. cola blanca

1. Ata en cruz las varillas (a 54 cm de altura en la varilla más larga) y asegura el nudo con un poco de cola blanca. Haz una muesca en cada extremo para pasar la cuerda que dará forma a la cometa.

2. Anuda el principio de la cuerda en uno de los extremos y, tensándola bien, átala en los demás como se ve en la imagen. Asegura cada unión con cola blanca.

 3. Pega el papel decorado.

4. Para que la cometa vuele bien, haz un equilibrador: ata en el extremo superior una cuerda de 50 cm de largo, en el inferior otra de 76 cm. Anúdalas en una argolla y amarra a ésta la cuerda que sujetará la cometa. 

5. Haz una cola de unos 2 m de largo y adórnala atando lazos hechos con restos de papel de seda de colores.

Recuerda: para evitar accidentes, nunca vueles tu cometa, milocha, volantín o pandorga cerca de postes, líneas de electricidad, barrancos o zanjas.

¡¡A volar!!

Este tema se publicó en la sección El Laboratorio de los Manitas del número 36 de la revista Muy Interesante Junior

ASÍ DE BONITO Y COLORIDO HA QUEDADO NUESTRO COLE LLENO DE COMETAS VOLADORAS

• *** PUEDES VER EL PROYECTO EDUCATIVO SOBRE "VUELO DE COMETAS PARA LA PAZ"  E IMÁGENES Y DIBUJOS DE COMETAS EN EL BLOG SONRISAS DE COLORES 
• *** WIKI - LAS MATEMÁTICAS Y LAS COMETAS: POLÍGONOS, TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS 

Actividades para la regla, el compás y el transportador de ángulos: Los Mandalas

Mandala es una palabra de origen sánscrito, el idioma clásico de la India, que literalmente significa “círculo”. Son diagramas simbólicos que han sido parte de la identidad pictórica de muchas culturas, como por ejemplo, el calendario azteca o el símbolo oriental ying-yang.

La definición matemática del mandala como círculo es sencilla: es la suma de todos los puntos que están a la misma distancia de un punto medio. Los mandalas, generalmente son círculos concéntricos y polígonos regulares en cuyas intersecciones se forman hermosas figuras calidoscópicas. Son imágenes para contemplar.

• Espiritualmente están considerados como centro de energía, equilibrio y purificación.
• En geometría, los mandalas son redes medibles, exactas. Son composiciones de figuras enlazadas alrededor de un punto –que es su centro–, sobre el plano cartesiano. Se fragmentan en circunferencias concéntricas a distancias definidas, y por polígonos regulares, donde rige la simetría perfecta.

Nuestros mandalas

Dibujar mandalas desde la primera infancia y durante toda la vida, es una tarea que desarrolla creatividad y estimula la autoformación. Reúne elementos de la historia, la geografía, el arte y la filosofía; hace necesarios el uso de instrumentos como regla, escuadra, transportador, compás; y retoma los conceptos de punto, línea, ángulo, figuras planas, medida de ángulos, de segmentos, secante, tangente, diámetro y radio. Ilustra relaciones como la semejanza entre triángulos, punto medio, bisectriz, altura, mediatriz y mediana; y muestra trazos secuenciales para encontrar figuras de una misma familia, por ejemplo el triángulo, el hexágono y el dodecágono.

Creamos nuestros propios mandalas
*************

Esta carpeta que tenemos en Picassa contiene muchos mandalas para trabajar y colorear

LEE "MANDALAS PARA NIÑOS Y PARA NIÑAS"

Libros de Texto Digitales. AulaPlaneta

Aula Planeta nos ha presentado este lunes su plataforma de formación. La propuesta es comenzar a utilizar los libros digitales en las clases de Quinto.
Podemos ver una presentación en:

http://www.aulaplaneta.com,

y así estar más informados de en qué consistirá la innovación.

Aula Planeta es un nuevo entorno de aprendizaje en el que profesores, alumnos y sus familias tienen a su alcance una herramienta educativa con un gran número de recursos para poner en práctica una enseñanza más atractiva y participativa. Estamos segur@s que este nuevo servicio será beneficioso para el desarrollo educativo de su hijo o hija.

Manuales

• Instrucciones registro
• Manual de uso aulaPlaneta
• Presentación AulaPlaneta.ppsx
• Manual de uso Gran Enciclopedia Planeta

Trabajo de Investigación III: Los dinosaurios

Durante estas semanas irá viajando un cuento titulado "La historia de Dino", en el que iremos escribiendo una página cada uno/a de nosotros/as, y que deberá tener presentación, desarrollo y final (como todos los textos narrativos)

1º Semana (23 enero): Los dinosaurios. Clasificación y hábitats

• Sus hábitats: tierra, aire y agua.
• Clasificación por su alimentación en herbívoros y carnívoros
• Desplazamientos: bípedos o cuadrúpedos.
• ¿Qué es la arqueología? Principales yacimientos arqueológicos en España en los que se haya encontrado restos o huellas de dinosaurios (intenta localizar algún yacimiento en Andalucía)

2º Semana (30 enero): 

• Investiga sobre estos cinco tipos de dinosaurios y escribe sus características más relevantes: Pterosaurio, Estegosaurio, Triceraptos, Tiranosaurio y Diplodocus.
• Escribe un relato de ciencia ficción sobre la vida en un planeta habitado por dinosaurios.

3º Semana (6 febrero):

• Realización de una lectura comprensiva sobre un texto informativo. El texto y el cuestionario se entregarán en clase.
• Ficha de matemáticas (os la entregaré en clase)

4º Semana (13 febrero):

• La extinción: infórmate a cerca de las teorías sobre las causas de su extinción en la Tierra.
• Debate en clase. Nos dividiremos en cinco grupos y cada grupo trabajará sobre un tema y hará un mural o cartel que tendrá que exponer a los otros grupos y decorará nuestros pasillos.

 5º Semana (20 febrero):

• Elige un tipo de dinosaurios y modélalo en plastilina.
• Busca información sobre cinco tipos más, diferentes a los cinco estudiados, y escribe lo que averigües sobre ellos. Puedes elegir los que desees.

6º Semana (27 febrero): Collage sobre la vida de los dinosaurios y un dibujo digital.

• Descarga una ficha de nuestra carpeta Picassa con la silueta de un dinosaurio, y realiza un collage con trozos y recortes de cartulinas, papeles, cartones, ... creando una escena de la vida de estos animales.
• Trabajamos en clase con el programa Kolour Paint, y hacemos dibujos digitales con el ordenador.

Trabajos para la Navidad

Queridos niños y niñas: de momento sólo tengo que mandaros tres actividades en estas vacaciones.

• Uno... que lo paséis muy bien con vuestras familias.
• Dos... que leáis al menos un libro, que expondremos en clase en cuanto lleguemos.
• Tres... que escribáis un relato inventando un cuento sobre la navidad o sobre el invierno, donde los protagonistas sean animalitos del bosque (quien tenga gmail, me lo puede enviar y así lo corregiré antes)

Besos y abrazos, y espero que este nuevo año nos llene de alegrías compartidas y de trabajo realizado con esfuerzo e ilusión.

Vuestra maestra

Navidad en el Cole

Con las tres Reinas Magas: Melchora, Gaspara y Baltasar

Con los tres pajes de las Reinas Magas

Bailamos juntos y juntas un villancico en inglés

Adivina, adivinando...¿de qué juguete o juego estoy hablando?

En clase de escritura creativa vamos a trabajar jugando con las palabras y las adivinanzas. Aprovechando que estamos cerca de Navidad. nuestras creaciones irán en torno a los juguetes y juegos no-bélicos y no-sexista. Tendremos que escribir nuestras propias adivinanzas, que luego tendremos que adivinar los demás. 

El rey y la reina

con ocho peones,

caballos y torres,

combaten y comen.

(El ajedrez)

Cuando yo subo, tú bajas;

si tú subes, bajo yo:

 a la misma altura nunca

podemos estar los dos.

(El balancín)

Todos dicen que me quieren

para hacer buenas jugadas,

y, en cambio, cuando me tienen

me tratan siempre a patadas.

(El balón)

Miras adelante,

 haces ejercicio,

das a los pedales,

tienes equilibrio.

 (La bicicleta)

Alegría de niños soy

 por mi pausado vaivén; 

voy y vengo, vengo y voy 

y en muchos parques me ven.

 (El columpio)

         

Aquí tenéis una página en la que encontraréis muchas adivinanzas con las que podéis jugar durante largos ratos, solos y solas o con la familia.

ADIVINA, ADIVINANZA

Árbol de Navidad en el Cole: muchas manos unidas en un mismo proyecto

Todas las manos de niños y niñas forman el gran árbol. El tronco, las manos de maestros y maestras. Es una gozada disfrutarlo ahora, cuando contemplamos con satisfacción que cada ramita es una mano de todos y cada uno de los miembros que formamos este gran colectivo que es nuestra escuela.

Juguetes Reciclados

En clase estamos finalizando nuestro trabajo de investigación sobre  "El Universo y Galilei". Así que para esta ocasión hemos preparado como trabajo de artística unos juguetes, con materiales reciclados y hemos construido divertidos monstruos y mostruas del espacio, y fantásticas naves espaciales. Se van acercando las Navidades y tradicionalmente es en estas fechas cuando más juguetes se regalan a los niños y niñas. Los mostramos en nuestro cole, junto al tablón de igualdad,  para incentivar la compra, uso o realización de los juguetes no-bélicos, no-sexistas y reciclados.

OBJETIVOS:

• Concienciar a los niños y niñas de la problemática del medio ambiente. 
• Fomentar el respeto por la naturaleza.
•  Enseñarles nociones básicas de reciclaje. 
• Fomentar el desarrollo de: Habilidades,  Imaginación,  Creación artística,  Ingenio 
• Fomentar la confianza en si mismo. 
• Desarrollar : Las destrezas del niño,  La percepción sensorial,  La coordinación entre vista y manos y La concentración

Aprendemos a usar nuestro ordenador portátil

Cada vez vamos aprendiendo más sobre el uso de nuestro ordenador. Aquí voy a ir introduciendo algunas lecciones prácticas sobre su uso, que repasaremos y ampliaremos en nuestra clase de lenguaje digital.

Pincha sobre la imagen y no dejes de leer cada una de las páginas.

Regalo de Navidad: Tarro de cristal con arenas coloreadas

Un execelente adorno y regalito de navidad, creativo y económico, que podemos hacer con material reciclable y arena.
 MATERIALES: 
Arena o sal, tizas, frascos de vidrio, papeles, trapito para decorar la tapa.
 COMO HACERLO: 

Colocamos el papel encerado, ponemos montoncitos de arena, mezclándolos, con tiza molida. Se corta el papel para separar los colores y lo cerramos con la arena y la tiza, para dejar que tome color. Es conveniente que el papel se corte de forma que podamos hacer un rollito, así facilitará para poner dentro del frasco, actuando como embudo. Luego se van echando en la botella los distintos colores, de manera irregular, creando formas imaginarias. Se llena la botella o frasco de manera que quede bien compacta, dando el colorido que más nos guste. Luego se cierra con una tapa que ajuste bien, y si no tenemos una tapa hermética se puede dar la terminación con pegamento, Decoraremos la tapadera con una tela en la que habremos pintado un motivo navideño para regalarla a nuestra familia o amistades.
AQUÍ PODEMOS VER EL PROCESO, CON LOS PASOS QUE LLEVAMOS HECHOS HASTA AHORA