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domingo, 22 de junio de 2014

Entrega de notas curso 2013/2014


 








Queridas familias:


Os recuerdo que la entrega de notas se hará el jueves 26 de junio.



El horario dedicado al respecto será según del número de lista del alumno o alumna:

  • De 9:30 horas    a   9: 55 horas   DEL 1 de la lista AL 5
  • De 9:55 horas    a  10: 20 horas  DEL 6 de la lista AL 10
  • De 10:20 horas  a  10: 45 horas  DEL 11 de la lista AL 15
  • De 10:45 horas  a  11: 10 horas  DEL 16 de la lista AL 20
  • De 11:10 horas  a  11: 30 horas  DEL 20 de la lista AL 25

RECORDAMOS:

  • Esta cita es para entrega de boletines de evaluación, y NO para tutorías, por lo que ruego comprendan que debemos ser justos y respetuosos con los tiempos de atención.
  • Si hay alguien que no puede estar a su hora, se la cambia a otra familia, intentado no restar tiempo a las demás.
  • El profesorado,  a las 11:30 estamos convocados a diferentes reuniones. Si alguna familia llega después (o no puede venir ese día) , las notas las podrá recoger en SECRETARÍA
  • Los materiales recomendados para repaso de verano, serán publicados próximamente en este blog.
  • Intentaremos ser equitativos en el tiempo y en la atención. 
  • Si algún alumno/a precisa refuerzo y quiere usar los libros de texto, debe solicitarlo en secretaría (no a mí), y venir a recogerlos al día siguiente, con una nota del director autorizando su entrega. 

viernes, 1 de noviembre de 2013

La familia Adams y Halloween en nuestro Cole

12:14



Baile inicial de las Morticias más escalofriantes, 
para ir preparando ambiente festivo




La Familia Adams se multiplica, como por arte de magia, y llena los pasillos, las clases, el patio, y cada rincón de nuestro cole.

¡Imágenes para no dormir!


EL BAILE DEL COLE



martes, 29 de octubre de 2013

Actividades sobre "El Otoño", "Cuentos de Miedo" y "Halloween"


Todas las culturas  tienen en común muchas más cosas de las que las separan. Una de las cosas que se repite en todas ellas es la costumbre de contar cuentos a los niños y niñas. También es común a todos que muchos de esos cuentos sean para asustar. Con estas actividades se trata de incidir en que nos parecemos mucho más de lo que nos diferenciamos y de quitar miedos, no de provocarlo.

En todas partes del mundo existen creencias en personajes extraordinarios, que dan terror, y se transmite de generación en generación a través de cuentos, leyendas, canciones populares, etc. 

ACTIVIDADES: 

  • Elaborar mural para la entrada del colegio con personajes utilizados en nuestra cultura para asustar a los niños: LA BRUJA PIRUJA, EL COCO, EL HOMBRE DEL SACO, EL SACAMANTECAS.
  • Exposición de frutos de Otoño o calabazas decoradas 
  • Castañada. 
  • Lectura y actividades de comprensión lectora de algunos cuentos.
  • Vídeo sobre frutos del otoño. 
  • Cuentacuentos. 
  • Investigar en Internet sobre personajes, cuentos de terror de otros lugares. 
  • Creación de historias de terror, leyendas urbanas. 


DISFRAZAMOS DE HALLOWEEN A LA PROTAGONISTA
Luego creamos una historia

Y VESTIMOS DE BRUJA A NUESTRA CHICA
Jugamos en la PDI


ACTIVIDADES Y DIBUJOS DE HALLOWEEN
Elige tu imagen o imágenes para escribir tu historia de miedo

Lee entrada en Palabras Azules 


RECETA: CALAVERAS DE AZÚCAR

De CEIP El Tejar


OTROS RECURSOS PARA CREAR TEXTOS, CUENTOS Y DECORADOS  

  • Sonidos para Halloween. Pincha aquí y descárgate sonidos para celebrar Halloween. 
  • Letras para crear textos terroríficos. Pincha  aquí y descárgate tipografías terroríficas. 
  • Clipart sobre Halloween. Haz click aquí. Imágenes gratuitas para descargar.

domingo, 20 de octubre de 2013

Nuestra clase se tiñe de rosa

11:55

  • Día contra el Cáncer de Mama 

 El Día Contra el Cáncer de Mama, que se celebra el día 19 de octubre, brinda una oportunidad de ámbito internacional para centrar la atención en importantes cuestiones sobre la detección precoz del cáncer de mama.

  •  ¿Por qué es necesario desarrollar cada año la campaña del Día Contra el Cáncer de Mama, y llevarlo a la escuela? 

 Desde hace ya muchos años, la campaña contra el cáncer de mama ha sido una de las acciones más emblemáticas que realiza la aecc a lo largo del año. La celebración de este día es una oportunidad para destacar mensajes concretos relacionados con la detección precoz del cáncer de mama. Una oportunidad que permite que el mensaje de salud salga a la calle y llegue al conjunto de los ciudadanos, mujeres, varones, niños y jóvenes.
Profesorado, implicado en la concienciación para la prevención precoz del cáncer de mama 
Desde nuestro cole y desde nuestras clases tratamos de transmitir la importancia de la prevención precoz del cáncer de mama. Para ello, nuestro aula se tiñe de rosa en un día como éste, para que nuestros alumnos y alumnas sean portavoces en sus casas, y con sus familias, difundiendo la importancia de mejorar el pronóstico, sensibilizando sobre la importancia de realizar:
  • la autoexploración mamaria, 
  • la exploración clínica por el especialista y
  • la mamografía o pruebas de imagen necesarias. 
Nuestra clase de 5 C se tiñe de rosa

miércoles, 2 de octubre de 2013

El Jardín de los bonsais

12:42



Hoy ha venido a nuestra clase, nuestro profesor de apoyo D. Antonio Rodríguez Espinosa a contarnos cosas de los bonsais, un arte que él cultiva desde hace un tiempo.
Nos ha traído uno de los suyos, que sembró, y que ya tiene dos años de vida. La originalidad de este bonsai es que es un granado, árbol característico de nuestra tierra, y que ya tiene frutos: unas preciosas granadas penden de sus armoniosas y minúsculas ramas.



La historia de estos árboles es ancestral, como nos ha estado contando D. Antonio, y tiene raíces muy profundas en la China, donde según los historiadores se encuentran los primeros ejemplos ilustrados de la integración del bonsái como parte de la vida cotidiana.
Los primeros bonsáis fueron descubiertos en la misma naturaleza. Su misticismo comenzó cuando los chinos comenzaron a distinguir formas de animales en sus torcidos troncos. Desde dragones y serpientes, hasta conejos. Atribuyéndole falsos poderes mágicos debido a la fantástica forma de sus troncos. Entonces se volvió una práctica popular sacarlos de su hábitat natural y resembrarlos en macetas como objetos de belleza y suerte.
Aunque la historia comenzó en China, fueron los japoneses los que refinaron las técnicas de su cultivo y llevaron a otro nivel el prestigio de estos diminutos árboles. En un principio, sólo las clases privilegiadas del Japón tenían acceso a los misterios del bonsái. Pero con el tiempo pasaron a ser parte de la cultura popular. Y como sucede con las cosas hermosas, eventualmente el bonsái llegó a Occidente a través de muchos viajeros. Inclusive, fueron objeto de curiosa admiración en las ferias mundiales a fines del siglo diecinueve.



Diseño digital
El Jardín de los bonsais




También hacemos nuestros propio bonsais artificiales.

Proceso:
  • Visualizamos diferentes modelos de bonsais.
  • Comprendemos la estética de una jardín japonés, y hablamos de la filosofía zen.
  • Traemos una piedra a clase, que se pueda mantener firmemente.
  • Modelamos con plastilinas de colores el tronco, dándole la forma más parecida a la textura de la madera, y a la silueta de los bonsais.
  • Le ponemos hojitas de plástico que hemos aportado entre todos.
  • Cuando nuestro bonsai está acabado, le damos una mano de cola blanca para endurecerlo,
y ahora  ¡Creamos nuestro jardín de los bonsais!





lunes, 18 de junio de 2012

¡Un año muy especial!

20:57
Un año muy EspeciaL - foto montaje

sábado, 9 de junio de 2012

Quinto B en la II English Week.

23:00
Quinto B en la II English Week on PhotoPeach


Y aquí tenéis todas las fotos

jueves, 8 de marzo de 2012

Agenda "Igualdad y Corresponsabilidad acortan distancias" Motril-Melilla

¡SOMOS EL MES DE SEPTIEMBRE!

Con motivo del 8 de Marzo, día internacional de la mujer, se ha llevado a cabo un proyecto desde el Área de Igualdad del Aytº de Motril, con una gran representación y repercusión simbólica : Motril y Melilla estrechan los lazos de su hermanamiento con la presentación conjunta de la agenda de Igualdad 2012-13, y además pone el acento sobre el papel de la mujer en distintos ámbitos de la sociedad a través de distintas fotografías. Doce mujeres de cada ciudad representan, por su trabajo y esfuerzo, doce aspectos importantes de nuestro espectro social.


PUEDES VER LAS IMÁGENES DE LAS PERSONAS Y COLECTIVOS MOTRILEÑAS Y MELILLENSES EN EL BLOG SONRISAS DE COLORES, PINCHA AQUÍ

UN DÍA INOLVIDABLE: MI CLASE Y YO SOMOS EL MES DE SEPTIEMBRE EN LA AGENDA "Igualdad y Corresponsabilidad acortan distancias". LA PRESENTACIÓN EN EL FERRY DE LA NAVIERA ARMAS HA SIDO ENTRAÑABLE, ELEGANTE Y LLENA DE EMOTIVIDAD
¡GRACIAS POR PENSAR EN NOSOTROS Y NOSOTRAS!

domingo, 12 de febrero de 2012

Información de la maestra

Queridos niños y niñas. Vuestros mensajes me emocionan mucho. Es una mezcla de alegría y tristeza, porque cada día de mi baja supone que me pierdo estar con vosotros y vivir nuestras propias experiencias juntos, que unas veces son muy buenas, y otras un poquito más revoltosas, pero son las de nuestro grupo. Intentaré cuidarme mucho para estar pronto en el cole, Miles de besos, Gracias a todos por escribirme
NUEVAS NOTICIAS: Hoy me han confirmado que tengo una fractura del hueso TROQUÍTER, que es un huesecillo que está en la cabeza del húmero. Tengo que estar varias semanas inmovilizada con un cabestrillo, así que no podré ir al cole.
Seguiremos en contacto por mail y por aquí. 
Muchos besos


Queridos niños y niñas: por una inoportuna caída al salir del cole el viernes, tengo un hombro inmovilizado, y con fuerte dolor. Mañana me siguen haciendo pruebas, y por la tarde tengo visita al especialista. Os iré informando sobre cuando vuelvo a clase. 


Besazos
******
Hoy he recibido muchos y calurosos mensajes llenos de cariño y de ánimo
¡¡¡Hola maestra Ana he visto el blog de YA ESTAMOS EN QUINTO  que te has roto un hueso del hombro.
Eso tiene que doler mucho. Esperamos que te recuperes, toda la clase te ehamos de menos. Maestra esperamos que vuelvas pronto al colegio y que te recuperes muy pronto como por ejemplo en 4 días.¡Aaaaaahhh! y también queríamos pasar el Día de San Valentin contigo y hacer los corazones y todas las cosas para ese día. Ahhh y quiero que veas estas imágenes que te he mandado a ver si te animas

TE QUIERO MUCHO MAESTRA ANA GALINDO
QUE TE RECUPERES Y TE PONGAS BUENA. 
ADIOSS!!!


                                                            DE: CRISTINA LINARES DOMINGUEZ

Hola he visto, en el quinto nivel que te has roto el hombro debido a una caída el viernes y espero que estés bien. Deseo que te cures muy pronto,  te echamos de menos en la clase, y sé que te duele mucho ¿cuanto tiempo vas a estar en cama? Esperamos que te recuperes y que vuelvas muy pronto te haré una carta, para que cuando vuelvas te sientas mejor.
Adiós y que vuelvas muy pronto: De toda la clase.
Lidia Marquez Gonzalez

...y así varios más. Gracias. También yo os echo mucho de menos

martes, 17 de enero de 2012

Libros de Texto Digitales. AulaPlaneta

18:16

Aula Planeta nos ha presentado este lunes su plataforma de formación. La propuesta es comenzar a utilizar los libros digitales en las clases de Quinto.
Podemos ver una presentación en:
y así estar más informados de en qué consistirá la innovación.

Aula Planeta es un nuevo entorno de aprendizaje en el que profesores, alumnos y sus familias tienen a su alcance una herramienta educativa con un gran número de recursos para poner en práctica una enseñanza más atractiva y participativa. Estamos segur@s que este nuevo servicio será beneficioso para el desarrollo educativo de su hijo o hija.

Manuales

jueves, 15 de diciembre de 2011

Juguetes Reciclados

En clase estamos finalizando nuestro trabajo de investigación sobre  "El Universo y Galilei". Así que para esta ocasión hemos preparado como trabajo de artística unos juguetes, con materiales reciclados y hemos construido divertidos monstruos y mostruas del espacio, y fantásticas naves espaciales. Se van acercando las Navidades y tradicionalmente es en estas fechas cuando más juguetes se regalan a los niños y niñas. Los mostramos en nuestro cole, junto al tablón de igualdad,  para incentivar la compra, uso o realización de los juguetes no-bélicos, no-sexistas y reciclados.

OBJETIVOS:
  • Concienciar a los niños y niñas de la problemática del medio ambiente. 
  • Fomentar el respeto por la naturaleza.
  •  Enseñarles nociones básicas de reciclaje. 
  • Fomentar el desarrollo de: Habilidades,  Imaginación,  Creación artística,  Ingenio 
  • Fomentar la confianza en si mismo. 
  • Desarrollar : Las destrezas del niño,  La percepción sensorial,  La coordinación entre vista y manos y La concentración

jueves, 1 de diciembre de 2011

Apadrinamiento Lector. Encuentros con los libros

7:58
Esta vez no vamos a explicar nada más, porque creemos que las imágenes bastan para entender lo que significa este encuentro con la lectura de niños y niñas de quinto curso leyendo cuentos a los de infantil de 4 años. ¿Puede haber fotos más bonitas que éstas?






jueves, 24 de noviembre de 2011

Las frutas del Otoño en nuestra clase y Castañada en el cole.

17:08



Así de bonita estaba nuestra clase y nuestro cole. Gracias al AMPA que ha organizado una fiesta tan divertida, nutritiva, saludable .... y didáctica. Mañana desayunamos en clase toda la fruta que hemos recogido entre todos y todas.


Y así de atractivas dejaron nuestras madres la fruta que habíamos llevado, y que el viernes desayunamos con avidez, después de venir hambrientos de nuestro recital de poesía del Teatro Calderón.
¡Qué madres tan fantásticas tenemos!

martes, 15 de noviembre de 2011

Apadrinamiento Lector: Junt@s Leemos

12:30
Hoy hemos tenido un gran encuentro con la lectura: por fin hemos conocido a nuestros ahijados y ahijadas, que es la clase de la maestra Mariló, y son niños y niñas de Educación Infantil de 4 años del Colegio  Río Ebro
Todos llevábamos ya nuestro libro de lectura, que hemos elegido de entre aquellos que más nos gustaron cuando teníamos su misma edad, y hemos ido hasta su clase. Ya nos esperaban en asamblea para presentarnos. Paola, una pequeña de 4 años nos ha contado un cuento, y después nuestra maestra Ana nos ha leído otro. Todas las semanas iremos a leer con ellos y con ellas.
¡Ha sido una experiencia muy emocionante!


viernes, 28 de octubre de 2011

Halloween & School Terrified



PUEDES VER EN NUESTRA CARPETA LAS FOTOS DEL BAILE DE ZOMBIES, EL CONCURSO DE CALABAZAS, Y ALGUNOS DE LOS ORIGINALES DISFRACES QUE SE CONFECCIONARON.





lunes, 12 de septiembre de 2011

miércoles, 4 de agosto de 2010

El SexTo NiveL

domingo, 13 de junio de 2010

OleeEee....



GRACIAS A TODOS LOS ALUMNOS QUE HAN HECHO DE ESTE BLOG UNA HERRAMIENTA VIVA
Y
GRACIAS A TOD@S LOS QUE NOS VISITAIS Y NOS APORTAIS SUGERENCIAS

viernes, 23 de abril de 2010

El Puerto Pesquero de Motril

19:04

Hoy, continuando en el empeño por conocer nuestro entorno más cercano, la riqueza natural de nuestra tierra y la forma de vida de quienes nos rodean, hemos bajado hasta el puerto pesquero, donde hemos realizado, como actividades didácticas:

  • Visita al Aula de Interpretación del Mar
  • Visita a la lonja pesquera
  • Visita a un barco pesquero
En el Aula de Interpretación del Mar, de pequeñas pero muy aprovechadas proporciones, está ubicada una exposición permanente dedicada a las artes de pesca, la acuicultura y el medio ambiente marino así como acuarios con las especies más representativas que habitan en nuestras aguas.


En la lonja hemos conocido la exquisita manipulación del pescado que procede de nuestros barcos y los rigurosos controles que llevan para su venta, lo dura que es la vida de nuestros vecinos pescadores, cómo se realiza la subata diaria del pescado a los mayoristas que lo distribuyen por toda España, cuáles son las especies que más predominan en nuestras costas y cómo las clasifican.


En el barco de José, el "Cañavera de Motril", hemos conocido cómo se desarrolla la vida a bordo de un barco pesquero que se dedica a la captura de especies de gran tamaño (atún, tiburón, pez espada,..), las habitaciones donde los marineros tienen que hacer la vida cuando están embarcados, la maquinaria que utilizan, la alta tecnología que ya emplean, y los métodos y herramientas de captura de los peces.

El litoral de Motril tiene una longitud aproximada de unos 25 km, extendiéndose desde Salobreña hasta Castell de Ferro. Hay amplias playas y escarpados acantilados en cuyas rocas se cobijan abundantes especies marinas. Entre las más importantes figuran: La araña, la boga, la herrera, la lisa, el sargo, etc. Y la más exquisita y famosa de nuestra tierra: LA QUISQUILLA DE MOTRIL.
Siete son las playas que componen el litoral motrileño: de levante a poniente se suceden las playas de Calahonda, Carchuna, La Joya, Torrenueva, Las Azucenas, Poniente y Playa Granada.

martes, 13 de abril de 2010

"La historia de las acuarelas de Lourdes" Historias Cotidianas.


Hoy Lourdes ha llegado hasta mi mesa, mientras preparábamos las actividades de la clase. Entre sus manos traía una bolsa y cuando comenzó a hablar, algo de emoción encontré en sus palabras. Entonces lo dejé todo y me dediqué a escucharla.

-Maestra, este fin de semana hemos ido a la casa de mi abuela paterna y ...¿sabes lo que he encontrado entre muchos objetos ya olvidados...?


Entonces comenzó a sacar de aquel plástico una caja de metal de muchos colores, que por un momento me resultó familiar. Durante escasos minutos la visión de aquella caja me trasladó a mi primera infancia, a mis primeros trazos sobre papeles en mi casa, en la casa de mis padres.
-Maestra, mira qué caja de acuarelas tenía mi abuela. Tiene más de treinta años y estaba cubierta totalmente de polvo cuando la encontré, y yo la limpié con cuidado. Ahora está en mi casa, y mi hermano y yo hemos comenzado a usar sus colores. Durante el fin de semana los dos hemos pintado varios dibujos con ellas.

Hay algunos momentos que resultan especiales, preciosamente especiales en nuestras vidas de docentes. Los ojos, la sonrisa de Lourdes y cómo acariciaban sus manos aquella caja me dejaron plácidamente sobrecogida. Es como si se abriera una brecha en el tiempo, y éste intentara desaparecer. Esta niña ya amaba lo que yo amo, y sentí que en algún punto yo había acertado cuando, día tras día, compartimos las clases y las vidas.


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Entre algunas conclusiones que hemos recogido en el taller de Lectoescritura, que dirige el Inspector Jesús Pérez González, podemos extraer que para que la escuela pueda mejorar la escritura de los niños hace falta que los profesores y padres valoren, entiendan y practiquen la escritura. Es muy importante que profesores y profesoras modelemos ante ellos para comprender mejor las dificultades a las que se enfrentan nuestros alumnos y alumnas cuando les mandam0s sus tareas. O dicho de otro modo, como recoge Rebeca Olness ("Using Literature to Enhance Content Area Instruction: A Guide for K-5 Teachers")..."nunca tomaríamos clases de piano de un profesor que no supiera tocar el piano"

...Y el pequeño texto "La historia de las acuarelas de Lourdes" está aquí expuesto con esa intención...

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Ya podéis ver, leer y descargar nuestro librito con las "Historias Cotidianas" que hemos escrito algun@s de nosotros (en secreto...algunas ya comienzan a ser "joyitas" literarias)
PINCHA EN EL DIBUJO