El QuinTo NiVeL: Afrika Dreikluft

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jueves, 1 de enero de 2015

Día de la Paz: Las dos caras

El "Día Escolar de la No-violencia y la Paz" (DENIP), fundado en 1964 y conocido también por Día Mundial o Internacional de la No-violencia y la Paz, es una iniciativa pionera, no estatal, no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora, practicada ya en escuelas de todo el mundo y en la que están invitados a participar los centros educativos, los educadores y los educandos de todos los niveles y de todos los países.

Para trabajar en clase el Día de la Paz hemos visto estos dos derechos y valores desde dos caras:

ASPECTO POSITIVO

Construímos murales en la puerta de la clase, y en los tableros de corcho.

Trabajamos frases sobre el concepto de Paz que algunos líderes y personajes históricos han pronunciado o escrito a lo largo de la historia. Elaboramos murales que llenen los pasillos

Hacemos broches en todas las clases del cole y los lucimos en nuestra ropa.

ASPECTO NEGATIVO

Trabajamos un tema que esperamos despierte su sensibilidad ante los problemas que viven otros niños y niñas en situaciones de guerra, en los que o bien tienen que huir como refugiados, o bien participan activamente utilizando armas como soldados, a pesar de su corta edad.
Para tratar este aspecto, leemos artículos relacionados con este tema, vemos vídeos alusivos, y más tarde confeccionamos un POEMA sobre esta temática.

POEMAS "LOS NIÑOS SOLDADO"

Los niños de la guerra

"Los niños de la guerra"

Los niños de la guerra lloran tristemente,

sufriendo sin parar

Su sueño es el dulce hogar y la paz.

Sin motivo alguno les espera lo peor.

Disparar, sufrir, llorar, se merecen algo más.

Hambrientos, lentamente, pierden su temor.

Los niños de la guerra sufren el terror

No pueden irse, pues morirían, pero...

todo lo roto se puede arreglar con paz

y ¡mucho amor!

Afrika Dreikluft (10 años)

Mi sufrimiento es dolor.

Mis lágrimas, destrucción.

El miedo me causa tristeza

y el hambre, soledad.

Escuchando los disparos

un pedazo de mí muere.

Claudia Fernández (10 años)

OTROS RECURSOS: BLOG SONRISAS DE COLORES

Hoy hemos tenido una invitada de excepción, que ha llegado a nuestro pasillo colándose, por equivocación, por la ventana. Un placer enorme verla tan cerca entre nuestros carteles y murales, en el Día de la Paz, hasta que hemos podido rescatarla y lanzarla de nuevo a volar.

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jueves, 29 de mayo de 2014

Creamos Planos 3D

Recursos TIC Matemáticas 17:45

Floorplanner es una herramienta que nos permite diseñar de forma sencilla. Incluso podemos compartir planos interactivos en línea una vez creados.
Tiene muchas variantes y librerías de objetos para completar los planos, y también podremos decorar viviendas, habitaciones, jardines, oficina, ...: y llenarlos de muebles.
Hemos comenzado dibujando modelos muy sencillos, ya que con su intuitivo editor se puede hacer uno en unos pocos minutos.
Una vez que lo tuvimos hecho hemos podido jugar con el interior y amueblarlo

¡En clase nos lo pasamos genial aprendiendo con estas herramientas!

Plano diseñado por la alumna Áfrika Dreikluft, imaginando su futura clínica veterinaria

EL PLANO O MAPA

Entendemos por mapa o plano a la representación gráfica en dos dimensiones (2D) y tamaño reducido (a escala) de un terreno o territorio real (3D). Es decir es un dibujo que trata de representar un espacio real o un paisaje, pero visto desde arriba, como si lo observásemos desde un avión.
El plano nos permite recorrer espacios desconocidos, calcular distancias aproximadas y decidir recorridos posibles.

Casa imaginaria de Agata

Pero un plano no sirve de nada si no somos capaces de interpretarlo, es decir, de "leer" lo que el mapa nos "está diciendo" sobre un terreno determinado. Esta capacidad de interpretación es algo que debe aprenderse y practicarse para mejorarla, y esto se logra fundamentalmente de dos formas:

1. Acostumbrándose a utilizar planos y mapas en diferentes lugares, viajes, recorridos y excursiones, así como tratando de interpretar el paisaje con mapas y viceversa, identificando referencias reales en 3D con otras gráficas en 2D.
2. Dibujando planos o mapas de terrenos, lugares o espacios conocidos. Este tipo de ejercicios favorecen enormemente la capacidad de imaginarse un paisaje a partir de una imagen en 2D y de imaginarse una representación gráfica o plano a partir de la vista del paisaje.

Actividad: Dibujamos nuestra clase

Trabajamos en las medidas, proporciones y diseño del interior de nuestra clase, con una vista aérea

Los observamos en 3D

Poco a poco vamos incorporando elementos al interior del plano de nuestra clase, y vamos ajustando al máximo las medidas y el mobiliario para que se parezca a la realidad.

Diferentes perspectivas de nuestra clase:

¿¿¿A que resulta divertido???

NOTA: Hay que registrarse (que toma apenas un minuto), y sólo se puede hacer 1 diseño por registro.

Oficina de Miguel Angel

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lunes, 10 de marzo de 2014

Investigamos: Historia de nuestro nombre y nuestro apellido

Trabajo de Investigación 15:01

Vamos a trabajar la historia de nuestro nombre, y para ello realizaremos varias tareas que nos ayudarán a conocer mejor el porqué de nuestro nombre, su significado y algunas partes de nuestra biografía e historia, que tal vez desconozcamos.

Se trata de realizar un trabajo de investigación a partir de diferentes fuentes de información (internet, familia, prensa....)

PASOS A SEGUIR:

Buscar información sobre nuestro nombre: origen, significado,...
Realizar un mural con nuestros nombres y su significado ... Podemos hacerlo sobre una cartulina, o bien creando un mapa conceptual o línea del tiempo con una herramienta TIC
Investigar el por qué de mi nombre: Preguntar a la familia ¿Quién eligió mi nombre? Buscar antepasados que se llamaran como yo. (Fotos, parentesco....) Posibilidad que un familiar venga a explicarnos el porqué de su nombre.
Personajes famosos con mi nombre: Buscar información sobre famosos que se llaman como yo (nombre, por qué son personas famosas, profesión, nacimiento...)- ¿Tienen algo en común conmigo además de su nombre? Investigo.
Actividad final: Realización y exposición de una presentación, en una presentación Google Drive, o como un libreto con herramientas manuales, que contengan con todos los datos de las actividades anteriores

SIGUE LOS ENLACES EN LA PROPUESTA DE

PALABRAS AZULES

TRABAJOS EN PAPEL Y ANALÓGICOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE NUESTRO NOMBRE Y RAÍCES

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viernes, 14 de febrero de 2014

"Te regalo un verso... " Día de San Valentín

tarjetas 13:00

"Porque todos tenemos derecho a tener hoy un verso de amor, toma el verso que necesites"

Hoy hacemos una actividad recogida de nuestra compañera del proyecto colaborativo Palabras Azules, Elisa Tormo. La hemos realizado durante la clase de Alternativa, y ha sido muy divertida, creativa y gratificante

Se trata de una actividad relacionada con la literatura pero de forma un tanto especial. Se trata de que escriban versos o los tomen de otros para luego compartirlos con sus compañeros y profesores de una forma diferente.

Los versos que han compuesto y preparado para regalar son los siguientes:

Alba:

Quiero besarte y poder amarte
Si eres buena persona, te merecerás buenas personas.
Tu nombre no se me olvida, ni aunque estás escondida.
Sé una buena amiga, y tendrás buenos amigos
Quiere, quiere a las personas que te quieren.
Cuando estoy contigo, veo lo bonito que es tener un amigo.
No te pido mucho. Solo regálame un momento.
Si me quieres, dímelo. Si me odias, olvídalo.

Afrika:

No dejaŕe de amarte ni en la otra orilla aparte.
Amor, bésame antes de que salga el sol.
Sin tus alas de ángel, no podré volar.
Mi corazón late cuando tu corazón late. Eso es así
Nuestros corazones se juntan cada vez que me siento más cerca de mí.
On, amor! ¿porqué tuviste que besarme?
Volando, volando, ¿irás todos los días surcando mis brazos?
La primera vez que te vi, supe que eras solo para mí.

Alejandro:

Un beso, dos besos, no... mejor un ramo de besos.
Tú y yo, los dos a solas.
Te quiero mucho, a veces hasta demasiado.
Ni una ballena es comparable con el amor de la luna llena.
Cuánto más tiempo pasa, más amor tengo.
Te quiero tanto, que a veces canto.
Tú y yo. Nosotros.
Contigo soy como un colibrí contento.
Estoy tan contento contigo, que yo solo estos versos escribo.

Roberto:

El amor no tiene fronteras
De boca no te digo nada, pero de sentimiento te lo digo todo.
Cuando te vi, temí conocerte. Cuando te conocí, temí quererte, y ahora que te tengo, tengo miedo a perderte.
De un beso, una alegría, y pienso en ti cada día.
Cuando te tuve no me importó nada más que tú.
Cada día es una alegría, pero sin ti no paso ni un día.
Al no estar conmigo me puse enfermo, ahora que estás conmigo, me recupero de momento.
El día que yo encuentre el amor, seré el más feliz, mientras los demás estarán "solo" enamorados.
De mi corazón brota un eterno sentimiento y no existen palabras para describir por lo que por ti siento.
El día que no te veo, no sale el sol, y si sale no me alumbra, como me alumbra tu amor.