Metodología y Rúbricas de evaluación que encontraréis en clase. Entrevista Inicial Parte II

TRABAJAR POR COMPETENCIAS:

Recursos para trabajar las competencias en el aula:

secuencias, didácticas, 

proyectos de trabajo y 

evaluación de competencias

Ideas y recursos para trabajar las competencias en el aula from Ana Basterra

EVALUACIÓN.

 Qué es una rúbrica y cómo se utiliza en clase Aunque no siempre ha sido así, actualmente, una rúbrica es un instrumento de evaluación que puede ser utilizado por las personas que evalúan o las que son evaluadas en el contexto del aula. La rúbrica se define como un instrumento que tiene tres características imprescindibles: 

• Criterios de evaluación 
• Categorías de ejecución (de la más pobre a la más completa)
•  Especificaciones concretas de como se puede alcanzar cada categoría de evaluación y ejecución.

Es muy importante tener claro que la rúbrica es un instrumento para una acción formativa y no va a aumentar el aprendizaje de los alumnos si el docente no lo acompaña de unas estrategias concretas de aprendizaje. De acuerdo con esto es importante tener en cuenta los siguientes puntos:

• Transmitir la importancia de la autoevaluación por parte del alumno: tener acceso a los criterios de evaluación (ubicados en la rúbrica), tareas específicas para autoevaluarse, modelar la autoevaluación, dar instrucciones y asistencia directa del que se tiene que hacer 
• Dar oportunidades para revisar y mejorar el trabajo 
• Facilitar que haya practica (al principio el docente tiene que guiar más) 

Todas estas acciones apoyan el uso de la rúbrica para fomentar la autoevaluación en el aula y así dar pie a poder mejorar el proceso de aprendizaje. Una rúbrica se puede utilizar en cualquier etapa educativa adecuando los criterios de evaluación y las tareas a realizar. 

Trabajar y evaluar las competencias en el aula from Ana Basterra

• Banco de rúbricas (en catalán)
• Creación de rúbricas