domingo, 30 de marzo de 2014

Descubrimos el libro secreto con Códigos QR



En esta actividad nos hemos convertido en detectives para descubrir el título de un libro y su autor o autora, a través de una serie de pistas que hemos ido dejando por la clase.
Seguimos los siguientes pasos:
  • Búsqueda y selección de información en grupos. Elegimos los títulos que hemos leído últimamente, y hacemos selección en conjunto y de páginas web de donde obtendremos la url.
  • Recogemos información sobre los personajes, editoriales, colecciones, autores/as, ... para incrustrarla también en códigos qr .
  • Creamos 5 códigos QR por grupo, y los ponemos en un album compartido de google+. Desde ahí los imprimimos en clase, y lo distribuimos por ella.
  • Cada grupo lo creará de un color diferente, para facilitar la interpretación de las pistas.
  • La actividad se realizará en 5 sesiones diferentes, utilizando una jornada para cada pista.

PISTAS:

  1. PersonajesConforme vamos leyendo o escuchando qué dice en cada pista, realizamos una lluvia de ideas dando posibles respuestas a esas pistas. Y después comprobaremos si estábamos en lo cierto o nos hemos equivocado.
  2. Personaje principal.Buscamos características de este personaje, su descripción, sus rasgos físicos y emocionales, y tomamos nota para nuestro informe final.
  3. Editorial  del libro. Colección. Aprendemos a diferenciarlas, ya que muchas editoriales tienen colecciones diferentes según la edad del lector/a a quien va dirigido.
  4. Autor/a. Un poco de su biografía y de su obra. Anotamos listado de libros que ha publicado. En los códigos se encuentran los enlaces que nos proporcionan la información para resolver las pistas.  En este caso para dar respuesta a la primera pista hemos incluido códigos QR, que estaban escondidos por clase, tendremos que buscarlos y después descifrarlos con la tablet. 
  5. Título de la obra. Datos de publicación, resumen de la historia. Personajes que aparecen,...
EJEMPLO:

PERSONAJES DEL LIBRO
PERSONAJE PRINCIPAL

EDITORIAL
AUTOR/A

TÍTULO DE LA OBRA

¿Has averiguado la obra del ejemplo? Ahora os toca a vosotros/as
  • INFORME FINAL : al final de las sesiones de investigación se debe hacer un informe sobre el libro secreto,  incluyendo en él todo lo que hemos averiguado. Podemos pasarla más tarde a una publicación digital como Calameo, o a una presentación en google drive

RECURSOS

  • AUDACITY: Para grabar los audios. 
  • UNITAG: Para crear los códigos QR
  • QR DROID: Para ver códigos QR en ANDROID

viernes, 28 de marzo de 2014

Nos recomiendan en IneveryCrea ¡Gracias!

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/docente-recomendado-ana-galindo/23422ed3-dc41-46b4-bcf5-8ff3a6336c84

Hoy es un momento especial, tras una jornada muy agotadora. Abro mi cuenta y me encuentro esto: 

 DOCENTE RECOMENDADO: ANA GALINDO  IneveryCREA 


¡Gracias miles!

http://ineverycrea.net/comunidad/ineverycrea/recurso/docente-recomendado-ana-galindo/23422ed3-dc41-46b4-bcf5-8ff3a6336c84

Ana Galindo @AnaGalindo_ maestra de Primaria, bloguera, maestra TIC, exploradora de la Web 2.0, Redes Sociales, TIC educativas y culturales, es nuestro docente recomendado de hoy.
Ana Galindo ha pertenecido a la Junta Ampliada de Espiral, Educación y Tecnología. Le apasiona la dinamización de programas de lectoescritura, escritura creativa, educación para el arte y coeducación, e intenta fomentar el uso de la Tecnología en la Educación y en la Sociedad, especialmente dentro de un contexto de conocimiento libre y cultura abierta. 

domingo, 23 de marzo de 2014

Premios IX Certamen Literario de La Palma: Un momento para la Alegría

10:20

Esta IX edición del Certamen Literario de La Palma ha estado sembrada de alegría y emociones, para muchos centros escolares de Motril y comarca, y sobre todo para muchos jóvenes talentos escritores que ven como su esfuerzo ha sido reconocido.

El 21 de marzo ha tenido lugar en el salón de actos de la Cooperativa Granada La Palma la entrega de premios de la IX edición del Concurso literario Fco. José Rodríguez Jiménez. Nuestro colegio Virgen de la Cabeza, y la mayoría de nuestras clases, ha participado masivamente con sus relatos, poesías y dibujos en esta nueva edición.

Uno de los objetivos primordiales de nuestro cole es el de alcanzar y reforzar la competencia lectoescritora, y somos muchas las clases que trabajamos con especial énfasis la mejora de la expresión escrita.

Cada vez son más los medios que se hacen eco de ello, y cada día encontramos que nuestro pequeño granito de arena va teniendo su repercusión,y extendiéndose como modelo de innovación educativa en Primaria, por los esfuerzos realizados en torno a este ámbito literario y educativo.

Esta es una actividad que engloba a la mayoría de las demás competencias:

✎ Competencia en comunicación lingüística : Mejora de la escritura, la lectura y la expresión artística
✎Competencia matemática: Comprensión y solución de problemas  relacionados con la vida cotidiana
✎ Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: en este caso, acercamiento a uno de los medios de vida más importantes de nuestro entorno, como es la agricultura.
✎Tratamiento de la información y competencia digital: Pasamos nuestros textos a edición digital. Tampoco olvidamos que los premios tienen que ver con el uso y aprendizaje de las Nuevas Tecnologías en la lectura y escritura.
✎ Competencia social y ciudadana: Colaboramos con los demás compañeros y compañeras, y aprendemos a valorar y aceptar que nuestro mayor triunfo es la participación y el esfuerzo.
✎ Competencia cultural y artística: disfrutando con la belleza y creatividad de las composiciones.
✎ Competencia para aprender a aprender: Escribimos, corregimos, revisamos, reflexionamos, aprendemos,... con cada uno de nuestros textos.
✎Autonomía e iniciativa personal: Decidimos nuestro grado de implicación en la participación con otras actividades externas al centro.

BASES DEL CONCURSO:



Vive los mejores momentos de este acto tan entrañable:

Premios IX Certamen Literario La Palma



Claudia Fernández con su Ipads
[Pronto, publicación de los relatos ganadores]

sábado, 22 de marzo de 2014

Actividades para repasar Geometría, para descargar y online

14:00
  • Ejercicios y actividades descargables sobre LOS POLÍGONOS Y FIGURAS PLANAS:

  • Ejercicios y actividades descargables sobre CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO:
  • Ejercicios y actividades descargables sobre SIMETRÍAS Y TRASLACIONES



PARA VER MÁS ACTIVIDADES DE DIFERENTES TEMAS, PINCHA AQUÍ 
  • Actividades para Trabajar Areas y Perímetros de las Figuras Geométricas:

Actividades online para repasar Geometría: 





martes, 18 de marzo de 2014

Internet y sus peligros: Ciberbullyng, Sexting y Grooming

15:13


En nuestras clases es habitual el uso la nuevas tecnologías, y entre ellas el de internet. Aunque usamos entornos seguros y controlados, debemos estar siempre atentos y atentas a una serie de cuestiones.

 ¿Existen riesgos al navegar en Internet? 
Los riesgos existen desde el inicio de la Red que abrió un universo paralelo donde, paulatinamente, cientos de usuarios han ingresado para formar parte de este ecosistema que actualmente alberga a una infinita cantidad de internautas con distintos gustos, objetivos, cultura,.... Nuestros alumnos/as,  hijos/as podrían estar navegando en estos momentos, e incluso podría estar intercambiando mensajes con un adulto desconocido que se hace pasar alguien de su edad.

¿Cuáles son los riesgos? ¿A qué están expuestos nuestros menores? La siguiente presentación ilustra esta problemática.



Para tener una cuenta gmail segura es conveniente seguir los siguientes pasos:

RECOMENDACIONES GENERALES 

  • Contraseña segura: Lo fundamental es tener una contraseña segura,  porque la contraseña es la llave que permite el acceso a todo del contenido de tu correo y además somos responsables de todo correo que salga desde nuestra cuenta. Nadie debe usar tu correo sin tu consentimiento. No uses contraseñas fáciles como 12345, hola123 jesucristo, diosesamor, 54321, etc. Tampoco utilices tu nombre y apellido como contraseña, tampoco fecha de nacimiento que son fáciles de deducir, usa caracteres alfanuméricos mezclando mayúsuculas, minúsculas, números y símbolos Ej: *S3gurA* 
  • Usar herramientas de recuperación de contraseña: Las cuentas como Hotmail, Gmail, Yahoo! Permiten agregar correo electrónico alternativo, pregunta de seguridad o número de teléfono para recuperar la contraseña en caso de que alguien tenga acceso a tu correo. Con esto podrás recuperar tu correo y hacerlo más seguro. Infórmate acerca de estas configuraciones y ponlas en práctica. 
  • Cerrar sesión después de usar el correo: Debemos saber que al cerrar la pestaña de nuestro correo o navegador (Firefox, chrome, internet explorer, opera, etc) el correo electrónico no se cierra. Cualquier persona que abra el navegador podrá abrir el correo. Al terminar de usar el correo debemos hacer clic en la opción –salir- o –cerrar sesión-
  • Usa ordenadores de confianza:  Si usas ordenadores de algún cibercafé o sitio público estamos expuestos a tengan instalados programas espía que podrían captar y guardar todas las pulsaciones del teclado pudiéndose apropiar de nuestra contraseña y toda información que generemos. 
  • Cuida tu correo electrónico: Debemos resaltar que nadie más puede tener acceso a tu correo electrónico. Si alguien lo utiliza con fines ilícitos deberás responder por estas acciones. Tampoco reenvíes spam ni te suscribas a canales que no conoces porque recibirás mucho correo basura. Elimina frecuentemente tu carpeta de Spam.




viernes, 14 de marzo de 2014

Andalucía Profundiza. Presentación oficial del Proyecto

9:55
  • Hoy ha aparecido en la página oficial de ANDALUCÍA PROFUNDIZA la presentación de nuestro Proyecto.
  • Aquí dejamos imágenes de la misma, y enlace a la web oficial.
http://profundiza.org/


Lee nuestro proyecto en la página oficial de Andalucía Profundiza



Conoce nuestro proyecto en nuestra Web:

“Especies vegetales de la Charca de Suárez, en códigos QR” 

http://6nivel.wix.com/humedalcharcasuarez


miércoles, 12 de marzo de 2014

II Sesión Programa Profundiza: Estudio de campo en La Charca

20:08
II Sesión de Andalucía Profundiza : Especies vegetales de la Charca de Suárez . Estudio e Investigación encriptada en códigos QR.

http://6nivel.wix.com/humedalcharcasuarez

  •  Los chicos y las chicas toman contacto en directo con las especies vegetales que van a estudiar, no han dejado de tomar fotos y vídeos, y han aprendido mucho con la información que les han dado las dos responsables que nos han acompañado, Ana y Alicia, a las que estamos muy, muy agradecidos porque nos lo han hecho divertido, instructivo y cercano. 
  • ¡Felicidades a mi alumnado por su actitud de compromiso y respeto, y su esfuerzo de superación! Visita nuestra web y sigue nuestro trabajo a través de ella.
  • Nos acompañan también Pilar, la mamá de Elena; María, la mamá de Alvaro; y Antonio, el papá de Antonio
Terminamos la FASE I:
  • Diseño y creación de las fichas sobre especies vegetales más representativas. 
  • En ella el alumnado recoge información, visita escenarios para fotografiar y elabora fichas informativas que sube a la red.

FOTOGRAFÍAS TOMADAS DE LA VISITA

)


lunes, 10 de marzo de 2014

Investigamos: Historia de nuestro nombre y nuestro apellido


Vamos a trabajar la historia de nuestro nombre, y para ello realizaremos varias tareas que nos ayudarán a conocer mejor el porqué de nuestro nombre, su significado y algunas partes de nuestra biografía e historia, que tal vez desconozcamos.

Se trata de realizar un trabajo de investigación a partir de diferentes fuentes de información (internet, familia, prensa....)

PASOS A SEGUIR:
  1. Buscar información sobre nuestro nombre: origen,  significado,...
  2. Realizar un mural con nuestros nombres y su significado ... Podemos hacerlo sobre una cartulina, o bien creando un mapa conceptual o línea del tiempo con una herramienta TIC 
  3. Investigar el por qué de mi nombre: Preguntar a la familia ¿Quién eligió mi nombre?  Buscar antepasados que se llamaran como yo. (Fotos, parentesco....) Posibilidad que un familiar venga a explicarnos el porqué de su nombre. 
  4. Personajes famosos con mi nombre: Buscar información sobre famosos que se llaman como yo (nombre, por qué son personas famosas, profesión, nacimiento...)- ¿Tienen algo en común conmigo además de su nombre? Investigo.
  5. Actividad final: Realización y exposición de una presentación, en una presentación Google Drive, o como un libreto con herramientas manuales, que contengan con todos los datos de las actividades anteriores
SIGUE LOS ENLACES EN LA PROPUESTA DE





 


TRABAJOS EN PAPEL Y ANALÓGICOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE NUESTRO NOMBRE Y RAÍCES



sábado, 8 de marzo de 2014

LunáTICos 2.0: "Lejanos reflejos"

Esta es una nueva colaboración con proyecto LunáTICos2.0, en la que creamos poemas basado en la obra de Pablo Neruda "Veinte Poemas de Amor, y una Canción Desesperada", colaborando con Aljucer (Murcia)
POEMA COMPUESTO POR: 
Óscar Jiménez y Julio Gutiérrez y Alejandro Machuca 
 Juan Jesús Martínez Y Elena Pérez




 Hoy puedo oír los melancólicos astros cantar a lo lejos, 
que el cielo tiembla apenado 
que tiritan infinitos lanzando destellos 
mientras la noche callada suspira en silencio. 

 El viento escribe nostálgicos versos 
Veo en las nubes nadar a los peces 
y recuerdo lejano como la abracé tantas veces 
acercando mi boca callada a su pelo 

En el árbol nacen las flores azules 
y en el cielo los pájaros danzan contentos 
pero su suspiro como las raíces del árbol 
por aquel cielo de lejanos reflejos.




NUBE DE PALABRAS
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viernes, 7 de marzo de 2014

Hablamos de Poesía. Con Juanjo Cuenca

16:46

Hoy, Juan José Cuenca López  nos ha presentado el poemario "COMETA BLANCA SOBRE MAR AZUL" 

Dedicado al público infantil, este poemario pretende ser un viaje iniciático por los ambiguos y nostálgicos senderos de la niñez de manera sencilla y amena.

Ha sido una mañana muy participativa y amena, llena de palabras bonitas, en las que el autor de la obra nos ha explicado su trayectoria, su amor por la poesía desde que era un niño. Hemos leído algunos de sus poemas, y él nos ha leído otros.
También le hemos regalado un libro dedicado, con poemas inspirados en su obra.
El título de nuestro libro, escrito especialmente para él, se llama :

NAVEGANDO

Te imagino de Capitán
sobre una ola de mazapán,
en una mano el timón,
temblando de emoción.

Orilla,
¡qué lejos de tu quilla!.

Navegando, navegando,
¿irás todos los mares surcando?.
Una espuma de colores
impregnada en mil olores.

Viento,
¿soplarás hoy contento?.

Coge tu remo y un amigo
compañero de viaje querido
y canta canciones de estrellas
todas blancas y bellas.

¡A babor!,
antes de que salga el sol.


Bellamente ilustrado por Nicolás Couvreux Alijarte, prologado por la profesora Ana Galindo

 de Juanjo Cuenca 

" En la esquina de los vientos de veranos a orillas del Mediterráneo han surgido estos poemas-cuentos, casi para niños, casi para adultos, tan inocentes como un alma que aprendiera a crecer. Transmiten la sensación del eterno peregrino, de un lado u otro de la costa, o de las nubes, que buscan nuevas oportunidades mas allá del horizonte. Se palpa la sensación de sentirse lejos en otras tierras y perdido al regresar ...." Extracto del Prólogo de Ana Galindo

miércoles, 5 de marzo de 2014

Platero y El Greco #quenipintado Comenzamos Día del Libro



En esta últimas quincenas del trimestres, vamos a colaborar en un proyecto que nos viene #quenipintado.

Platero que ni pintado

Para continuar, tal vez, con esa línea surrealista con la que iniciamos el trimestre, nos hemos animado a seguir dando rienda suelta a nuestra imaginación, y vamos a unificar dos grandes cumpleaños muy importantes:

  • Por una parte, Platero y yo, el libro más traducido después de La Biblia y El Quijote cumple 100 años; 
  • Y también el cuarto centenario de la muerte de El Greco, pintor de origen griego que desarrolló la mayor parte de su carrera pictórica en la ciudad de Toledo.


Iremos montando escenas o pasajes de Platero e indagaremos en la obra de El Greco  utilizando diferentes herramientas que nos haga divertida la actividad, estimule nuestra parte más original y creadora, y enriquezca nuestra cultura pictórica y literaria.

De paso, seguimos practicando las  herramientas TICs que ya sabemos utilizar (porque también somos LunáTICos2.0, y porque participamos activamente en la creación literaria en Palabras Azules)

¿Quién dijo que no nos atreveríamos con nuevos retos?

¡Comenzamos!

ENTRADA I: 

"Platero es un burro pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Come de todo y los del pueblo dicen que tiene acero."





Platero es un pequeño animal,
tan blando y tan suave,
que pareciera de cristal,

cuando sale a la calle 

(Luisa. 10 años) 


"Era una noche morada y brumosa. Vagas claridades malvas y verdes quedaban tras la torre de la iglesia. Salió un hombre oscuro, con una gorra y un pincho que quería clavar en el seroncillo pero lo impide"



Platero vaga en una noche verdosa

le asusta un hombre oscuro y malvado
pero él  le sonríe con magia y ternura

y hasta el día se ha despejado
(Pedro. Tiene 10 años)

Continuará....




A la memoria de Aguedilla, 
la pobre loca de la calle del Sol 
que me mandaba moras y claveles