miércoles, 24 de marzo de 2010

"Música en el Agua" Conciertos didácticos II Orquesta Ciudad de Granada

20:29
Hoy todos los quintos y los sextos hemos asistido a un concierto de la Orquesta Ciudad de Granada en el Centro Cultural Medina Elvira de Atarfe.
En él hemos escuchado fragmentos de dos obras muy conocidas de Häendel (1685-1750):
  • Música Acuática (Suite I en Fa Mayor, y Suite II en Re Mayor)
  • Música para los Reales Fuegos.
Durante el concierto hemos cantado la canción del agua cuando la Orquesta interpretaba el minueto de la obra Música Acuática:
  • El Agua es nuestra vida, sí,
    la vida nos da
    corre por los ríos
    llega hasta el mar.
    Volando por el cielo
    una nuebe será
    y después con la lluvia
    tú beberla podrás.

    ......
También hemos celebrado que la la OCG celebra su XX aniversario, y hemos cantado para ellos una canción con la música de la obra Música para los Reales Fuegos Artificiales:
  • Veinte años tiene ya,
    la OCG hoy está aquí
    para anunciar
    con conciertos y sonatas,
    sinfonías y cantatas,
    todos juntos te queremos felicitar.
Las canciones las habíamos preparado previamente en la clase de Educación Musical con nuestro profesor Alfonso.


lunes, 22 de marzo de 2010

Llega la Primavera, y el Día del Agua, y SemanaSanta...y ¡Pascua!

23:09
Trabajos realizados en papel y material de reciclado por los alumn@as de 5º B para recordar las tradiciones andaluzas de Semana Santa.



Murales realizados por los alumn@s de todo el Cole, y dirigidos por las English,s Techers, para celebrar 
  • la llegada de la primavera, 
  • el día mundial del agua y 
  • las tradiciones de Easter.

domingo, 21 de marzo de 2010

Juegos de Palabras: Recetas de Cocina (Texto Instructivo)

  • Con esta actividad hemos pretendido, como tarea final, elaborar un recetario de cocina de aquellos platos que a niños y niñas más les gusta en casa.
  • Los contenidos lingüísticos que hemos estudiado son:
-Uso del imperativo
-Secuenciación del proceso
-Uso de los adverbios ( entonces, seguidamente…)
-Textos instruccionales
-Estructuración del texto
  • El proceso ha sido: ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Sabes elaborarla?
-Ordenar los pasos de una receta.
-Buscar el vocabulario necesario tanto de alimentos y verbos como de útiles de cocina.
-Estudiar Pesos y medidas (matemáticas)
-Escoger una comida e investigar sus ingredientes y proceso de elaboración
-Preguntar en casa cómo se elabora.

-Hacer la receta y ponerle una imagen (artística)
-Los compañeros las leen y comprueban que cumplen las normas de un texto instruccional y si la receta es comprensible.

¿Y si nos animamos y la hacemos en casa con la ayuda de un adulto?

******************

LISTA DE RECETAS QUE HEMOS TRABAJADO:
  • 1º PLATOS
Migas de Paola.
Migas con chocolate de Leticia.
Salchicas con queso de Miguel Ángel.
Pastel de Carne de María
Crema de Calabaza de Julia.
Hamburguesas Crispy de Joaquín.
Pisto de Abigail.
Espaguetti Carbonara de Jorge
  • 2º PLATOS
Rape al pil pil de Manuel Jesús.
Carne al Laurel de Antonio.
Arroz con bacalao y patatas de Adrián.
Conejo al Cognac de Alberto.

  • POSTRES
Bizcocho con chocolate de Lourdes Mª.
Bizcocho de Yogurt de Paula Jiménez.
Bizcocho de Juan Manuel.
Bizcocho de Andrea González.
Bolitas de coco de Iván.
Flan de Café de Marcos.
Natillas con galletas de José Miguel.
Trufas de chocolate de Yanira.
Flan de Naranja de Andrea Jiménez.
Tarta de Manzana de Pablo.
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AQUÍ PUEDES LEER Y DESCARGARTE EL LIBRITO DE COCINA QUE HEMOS REALIZADO


viernes, 19 de marzo de 2010

Pintamos un cuadro con acrílicos y espátula

17:51

  • La pintura acrílica se disuelve en agua y se seca rápidamente.
  • Los pinceles son tanto de pelo fuerte (cerdo) como suave (sintéticos, buey, pony). Y los soportes, casi todos, tela de lienzo, madera, cartón, papel de acuarela.
  • La paleta ha de ser pequeña y hay que lavarla al terminar de pintar.
  • Se pueden hacer empastes tomando cantidad de pintura o pintar con la pintura tan diluida que parezca acuarela.
  • Los colores son los mismos de la paleta básica y se pueden añadir más colores a medida que vayamos adquiriendo experiencia.
  • El salpicado, las veladuras, el empaste y otras muchas técnicas son aplicables a los acrílicos.
  • No necesita barniz, aunque si quieres puedes darle una capa para darle un aspecto brillante.
  • Los pinceles debes lavarlos inmediatamente para que no se endurezcan y mientras los usas, límpialos con agua, no los dejes con pintura.
La pintura a la espátula: 
  • Los colores se mezclan y aplican espesos; se utiliza la paleta o un plato para efectuar mezclas, recoger y preparar el color. Es preferible antes cubrir la tela con una pintura previa, muy delgada, realizada con pinceles y colores diluídos. Esto nos permite disponer de un fondo, que cubre y resuelve aquellas partes, pequeñas zonas o intersecciones, en que la espátula no puede llegar. 
  • Para la obtención de un estilo moderno, cabe la mezcla y obtención de matices y colores realizados sobre la misma tela, sin pasar por la paleta. 
  •  Las zonas muy amplias se pintan una vez y se dejan así como quedaron sin volver a tocarlas ni retocarlas en las faces siguientes. Las zonas o partes más pequeñas, con formas mas rebuscadas y diversas, aconsejan la aplicación del color mezclado antes en la paleta. Es perfectamente válido dar retoques con pincel, tratando de no destruir la apariencia lisa y esmaltada que da la pintura con la espátula. 
  • Se puede trabajar con acrílico perfectamente si se realiza en forma rápida y segura.



domingo, 14 de marzo de 2010

El Cambio Climático: Conferencia de Jorge Cancellieri


El viernes vino a nuestra clase un amigo de nuestra maestra. Él se llama Jorge Cancellieri , y además de dedicar su vida laboral a su profesión (que es la de Ingeniero Químico) es un estudioso y experto en el tema sobre el cambio climático. Jorge ha vivido en varios países, a lo largo de varios continentes, y ha recogido una gran información sobre las inquietudes que llevan ahora a los expertos a estar más alerta que nunca de los peligros que amenazan a nuestro clima, y por lo tanto a nuestra vida dentro de nuestro Planeta. Jorge ha dado conferencias en Estados Unidos, en el Blue Ridge College (Hendersonville, Carolina del Norte), donde dentro de unos breves días vuelve a ir para seguir con su ciclo de conferencias, y también las ha dado en Motril, en el Centro de Educación de Adultos.



LO QUE HEMOS APRENDIDO:
  • La temperatura de la superficie terrestre y la concentración de CO2 en la atmósfera han permanecido constantes hasta el siglo XIX.
  • Alrededor de 1.850 se inicia la Era Industrial y con ella la combustión creciente de carbón, petróleo y gas. Desde entonces comenzó el efecto invernadero.
  • El efecto invernadero es gigantesco y violento..
  • La primera consecuencia es el aumento de temperaturas que derrite los hielos polares y aumenta la temperatura de los mares.
  • Hay un avance de los desiertos. Esto causa desertificación, grandes migraciones humanas y conflictos.
  • Calentamiento de las grandes planicies que abastecen al Planeta. Provoca pérdidas de cosechas y falta de alimentos.
  • Desforestación de la selva tropical, que conlleva una disminución de la absorción natural del CO2.
  • Inundación permanente de las costas, más migraciones y más conflictos.
  • Más y mayor violencia meteorológica.
  • No se puede detener.
  • Pero sí se puede moderar y aplacar y se puede acortar en el tiempo.
MEDIDAS URGENTES:
  • Reducir el nivel de CO2 (energías no contaminantes, medios de transporte eléctricos, consumos eléctricos muy eficientes, consumo racional de alimentos y agua, viviendas que conserven energía)
  • Ahorrar
  • Reciclar
  • No contaminar

sábado, 13 de marzo de 2010

Estudio de la línea recta y curva: Kandinsky y Dubuffet.

10:11
En esta ocasión no hemos empleado papel de revistas, sino que usamos el papel charol que nos proporciona colores planos y brilantes. También nos viene estupendamente para revisar parte de su obra y enlazar con los contenidos de matemáticas: líneas rectas, lineas curvas, líneas cerradas, líneas abiertas, lineas poligonales, círculos...

  • Para terminar con la técnica del Collage, hacemos una interpretacion de la obra de Kandinsky, basándonos en su famoso cuadro Quadrate mit Konzentrischen ringen (Estudio del color con cuadrados y círculos concéntricos).




  • Y también hacemos una composicion libre basándonos en las líneas curvas y rectas e inspirándonos en la obra de Jean Dubuffet.


Contrario al uso de materiales artísticos tradicionales, Dubuffet pronto se erige como un precursor en la precoz elección de materiales extra-pictóricos considerados indignos (asfalto, carbón, arena, etc) que surge en la posguerra. Le interesan sobremanera los dibujos infantiles, los graffittis de los muros urbanos, el dibujo de los analfabetos y los locos y, en general, todo lo que recoge de forma inmediata la experiencia personal sin influencias de las tradiciones culturales



AQUÍ PUEDES VER GRAN PARTE DE NUESTROS TRABAJOS DE ARTE



PRESENTACIÓN INICIAL

miércoles, 10 de marzo de 2010

Juegos de Palabras; ¿Qué pasaría si...?

Esta técnica para contar cuentos también está sacada de Rodari: QUÉ PASARÍA SI...

Se trata de proponer a los alumnos que imaginen una hipótesis absurda, extraña o insólita. Se podría empezar esto con la pregunta ¿qué pasaría si...?
El profesor va apuntando la hipótesis.
Ej.: ¿Qué pasaría si llovieran caramelos? ¿Qué pasaría si nos hiciéramos pequeñitos?
Se elige normalmente a un grupo de 6 alumnos y se comienza la narración partiendo de la hipótesis convertida en realidad. Igual que el binomio fantástico, cada niño va lanzando un mensaje. Se busca una retahíla final y se le pone título.

La propuesta de nuestra clase es

"¿Qué pasaría si siempre fuese de noche?"

TEXTO INDIVIDUAL DE PAULA JIMÉNEZ

"En el planeta donde yo vivo el cielo siempre es negro y todo el paisaje es oscuro: los arboles de un marrón muy, muy marrón y las hojas...¿donde están las hojas? No se pueden ver, el mar es azul marino y los peces no pueden lucir sus hermosos colores, los edificios son altos y tristes, …

Hola, soy Paula y vivo en este planeta, soy una pequeña elfo luminosa, como cualquier elfo de los que viven en este misterioso lugar. Mis amigas Lila, Lulú y yo tenemos el pelo blanco y brillante como un rayito de Luna.
Supongo que mi vida transcurre igual que la de cualquier niña de mi edad, mi papá trabaja en la mina de estrellas: sacan trocitos de estrellas y las lanzan al espacio para que iluminen el cielo de otros planetas.

Y mamá...¡Es la mejor del mundo!
Todos los días voy al colegio con mis amigos y amigas, por las tardes hago los deberes que me mandan y, siempre, siempre me como una piruleta de luna.

Un día como otro, en el colegio, donde tantas cosas aprendemos, la maestra Poppins nos mandó un trabajo muy interesante:


¿Qué pasaría si siempre fuera de día? ,
¿Os suena?"

Paula Jiménez Moreno 5·B

TEXTO INDIVIDUAL DE JOAQUÍN FERNÁNDEZ LÓPEZ




Los caballos volarían,
los cerdos no comerían ni beberían,
todo estaría en un triste valle sin color,
hasta los perros perderían su olor.

Nada estaría pasando, todo estaría volando.
Los pájaros susurrarían a la oscura tristeza,
que ha ocultado a sus picos la belleza.

Los pinos andarían y correrían,
y corriendo pellizcarían a la diva.

¡Oh! la cansada luna siempre estando activa.
¡Oh! que siempre alumbra porque no hay día.
¡Oh! que el sol pronto la relevaría.


Joaquín Fernández López


TEXTO INDIVIDUAL DE LOURDES Mª GARCÍA TRIPIANA


"Otra vez me desperté a media noche, los gatos auyaban bajo la luz de las farolas . Yo, que precisamente odiaba la oscuridad, tenía que vivir en "la ciudad subterránea" . Cuenta una leyenda, que hace 2.000 años había un mundo exterior y que se estaba acabando. Entonces, nuestros antepasados tuvieron que construir una ciudad subterránea y evacuar allí a todos sus habitantes, pero eso es solo una leyenda, decía mi tia María.

Yo me imaginaba como podría ser un mundo exterior tan diferente al mío, donde sólo existía la luz artificial, todos estábamos pálidos y cuando fallaban los generadores, que cada vez lo hacian con más frecuencia, viviamos asustados creyendo que llegaba el final.

Pero menos mal que todo eso ya pasó porque un día el generador explotó y apareció una luz, la luz del sol, y a partir de ese momento todos vivimos en el mundo exterior disfrutando y cuidando de su belleza" 

Lourdes Mª García Tripiana. 5ºB.



martes, 9 de marzo de 2010

Mujeres importantes de la Historia

9:31


Margarita Salas (científica y bióloga)
Bioquímica española,bióloga molecular y académica de la lengua.Casada con un científico, Eladio Viñuela, ambos se encargaron de impulsar la investigación española en el campo de la bioquímica.

Josefa Expósito
Tiene dos hermanas que se llaman Toñi y María. Ella nació en 1967. Se crió en el colegio de las monjas. Tuvo una infancia bastante difícil puesto que mi abuelo José se murió cuando tan sólo tenía nueve años. Estudió E.G.B. en Dúrcal, en el Instituto Arenillas. Se casó cuando tenía 29 años, con Antonio Jiménez Moreno, mi padre.

Abigail Jiménez Expósito

Cleopatra (Reina)
Fue la última reina del Antiguo Egipto. Cleopatra nació hacia el año 69 a. de C. Dominaba varios idiomas y fue instruída en los campos de la literatura, música, matemáticas, medicina

Mª José Álvarez Ruiz.
Mi madre nació en un pueblecito llamado Albuñuelas (Granada). No es tan inteligente como Cleopatra, pero para mí es más importante. Lo demuestra día a día con su cariño, amabilidad, comprensión...Es una gran madre y una gran cocinera. en casa todos la adoramos.
Manuel Jesús Quesada Álvarez

Safo de Lesbos (Poetisa)
Fue una poetisa griega. Pasó toda su vida en Lesbos. Perteneció a una sociedad llamada Thiasos en donde se preparaba a las jóvenes para el matrimonio.

Mª José Ortega Rodríguez.
Nació en Barcelona, y se trasladó a Motril donde comenzó sus estudios que continuó en Granada. Ahora es Educadora Infantil.

Jorge Martínez Ortega

Isadora Duncan (bailarina)
Fue una bailarina norteamericana. Nació en San Francisco (EEUU). Isadora abandonó la escuela cuando tenía 10 años y comenzó junto a su hermana Isabel a impartir clases de danza, siendo después una de las bailarinas más importantes de la historia.

Carmen Chando
Mi mamá es muy buena y muy trabajadora. me cuida y me mima mucho, y cuando nos ponemos enfermos nos da medicinas. Ella trabaja en limpiar casas. Nació en Granada el 12 de Febrero del 1968.

Andrea González Chando


Frida Kahlo (Pintora)
Nació en Coyoacán, México, el 6 de Junio de 1.907-1954 Sus pinturas, autorretratos y naturalezas muertas, son deliberadamente ingenuas y llenas de color, inspiradas en el arte floclórico mexicano. Murió a los 47 años.

Julia García Aguilar


Victoria Kent (Política)
Política española. Victoria comenzó a romper las barreras al estudiar Derecho en la Universidad de Madrid, hacerse abogada.

Soledad Cardona.
Es mi mamá. Ella es todo, nos ayuda para hacer los deberes, nos hace de comer. Nos cuida siempre que la llamamos. Siempre me lleva al fútbol, me recoge en todos los sitios ¡porque mamá es la mejor" Gracias.

Roberto Rodríguez Cardona

Beatriz Galindo "La Latina" (Preceptora y escritora)
Fue una escritora y humanista española, preceptora de la reina Isabel la Católica y sus hijos. Fue una mujer muy culta, conocedora de los clásicos, que destacó por su gran inteligencia y dominio del latín

Alicia Villegas
Mi mamá es muy amable conmigo y muy buena. Me ayuda a resover mis dudas y me hace de comer. A mi mamá yo la quiero mucho y pienso que es la mejor mamá del mundo.

María Pérez Villegas

María Zambrano (Filósofa)
Nació en Vélez-Málaga (España), el 22 de abril de 1904. Se le concedió el premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades. María Zambrano fue la pensadora española más importante de la segunda mitad del siglo XX y la primera mujer galardonada con el Cervantes.

Silvia Gómez Correa.
Mamá nació el 14 de enero del 1.969. Para mí es importante porque me cuida mucho cuando estoy enfermo. Si no entiendo cosas me las explica y tiene mucha paciencia conmigo. Además es amable y alegre. Y también me hace de vez en cuando reir mucho.

Alberto Gómez Gómez

Indira Gandhi (Política)
Nació en Allahabad, 1917 y murió asesinada en Nueva Delhi, 1984. Estadista india. Fue primera ministra de la India del 19 de enero hasta el 24 de marzo.

María Dolores Alonso Rubia
Mi madre nació el 9 de octubre de 1.980 en Motril (España) Sus padres son José Luis Ramos y Adoración Rubia Lorenzo. Ella trabajó en un bar, pero se fue porque quería estar con nosotros.

Juan Manuel García Alonso

María Goeppert-Mayer (científica)
Fue premio Nobel de Física en 1.963 por el descubrimiento de la estructura molecular orbital. Destacó a nivel mundial e hizo descubrimientos de partículas, reacciones atómicas y los primeros aceleradores
Paola Mª

Anne Sullivan
Fue una gran maestra, mayormente conocida por ser la profesora de Hellen Keller (activista política, y oradora estadounidense sordociega)
José Miguel

Mª Luisa Díaz
Mi madre nació el 6 de diciembre de 1970. Sus padres son Miguel y Rosario. Se casó con José y tuvo dos hijos: José Miguel y Paola Mª: A lo largo de su vida ha pasado bueno y malo, es una mujer fuerte, luchadora, alegre y valiente. Para mí es la mejor madre de la Tierra. Siempre tenemos su cariño y ella nos ayuda en lo que puede ¡Esa es mi madre!

Paola y José Miguel Correa Díaz

Florence Nightingale (Enfermera)
Enfermera y matemática durante la guerra de Crimea, recordada por su contribución a la reforma de las condiciones sanitarias en los hospitales militares de campo.

Mª Lourdes Tripiana
Nacida en Mataró (Barcelona) el 14 de Octubre de 1972. Estudió bachillerato en Salobreña. Trabajó de adminsitrativa. Se casó con mi padre y tiene dos hijos nacidos en 1.999 y 2.002. Para mí mi madre es muy importante porque me ayuda día a día, me enseña y ocupa uno de los mejores lugares en mi corazón.

Lourdes Mª García Tripiana

Lynn Margulis (Bióloga)
Es una destacada bióloga estadounidense, considerada una de las principales figuras del evolucionismo

Ángeles Manzano
Es mi abuela. Nació en las Alpujarras granadinas durante la guerra civil española (1937) Pasó su infancia y adolescencia en el molino de su padre, que era molinero. Más tarde se casó con mi abuelo y se fueron a vivir a Marruecos, donde nacieron mi madre y mis tíos. Actualmente vive en Churriana de la Vega (Granada)

Paula Jiménez

Ingrid Bergman (Actriz)
(29 agosto de 1915-29 agosto de 1982)fue una actriz sueca. Es la única actriz hasta el momento en conseguir 3 Óscar y 5 Globos de Oro. Considerada como uno de los Mitos del Cine, y considerada la cuarta estrella más importante en la historia del cine.

Montse Morón
Mi madre nació el 22 de Junio de hace más de 40 años. ha trabajado desde los 18 años en varios trabajos. No es actriz, pero tiene varios óscar: por ser trabajadora, por ser buena, por cuidar de mí y comprenderme, por quererme siempre, y el mejor óscar por ser mi madre.

Pablo Montes Morón

Hipatia de Alejandría (Matemática y astrónoma)
Fue una filósofa y maestra neoplatónica griega, natural de Egipto, que destacó en los campos de las matemáticas y la astronomía, miembro y líder de la Escuela neoplatónica de Alejandría a comienzos del siglo V.

MªCarmen Ibáñez.
Mi mamá lava la ropa. Mi mamá plancha. Mi mamá tiende . Mi mamá friega. Mi mamá barre.

Yanira Pérez Ibáñez

Greta Garbo (Actriz)
Fue una actriz sueca (1905-1990) Su rostro es considerado como el más perfecto que ha dado el cine hasta el momento.

Mª Cristina Rodríguez Carmona.
Nació el 1 de noviembre de 1969. Su infancia fue feliz y se mudó tres veces. Trabajó de guardia, costurera, peluquera, dependienta, en una oficina, cajera, clases de ballet, clases de sevillanas y ama de casa. Terminó sus estudios de EGB con 13 años.
Leticia Sánchez

María Callas (Soprano)
Fue una soprano estadounidense de origen griego considerada la cantante de ópera más eminente de la segunda mitad del siglo XX. Ella revivió el Bel Canto.

Chelo Martos
Es mi mamá, es muy trabajadora, aunque trabaja en mi casa. Mi mamá barre, hace de comer, laa los platos, tiende la ropa, toca el piano, dirige una coral y pinta preciosos cuadros. Es muy buena madre y siempre está a mi lado cuando la necesito. Mi mamá es ¡la mejor del mundo!

Miguel Ángel González Martos

Isabel la Católica
Fue Reina de Castilla desde 1474 hasta 1504, también reina consorte de Sicilia desde 1469 y de Aragón desde 1479.Casada con el rey de Aragón Fernando V.

Begoña Fernández Álvarez
Mi madre nació el 25 de diciembre de 1968 en Motril. Ella estudió primaria en el colegio Virgen de la Cabeza. A los 18 años entró en el instituto. Luego comenzó a trabajar en un supermercado, pero no siguió. Unos años nací yo, y luego mi hermano Raúl, y luego Iker.

Iván Guerra

Clara Campoamor
Fue una política repulicana de derechas liberal. Fue defensora de los derechos de la mujer, logrando el voto femenino y la primera ley de divorcio

Lidia López Peñalver
Mi madre es la mejor. Me cuida, me compra lo que necesito. En realidad mi madre es médica, taxista, profesora, y un poco filósofa. Mi madre es un poco especial, aunque no sé porqué. Hace unas comidas muy buenas. Espero que siga así.

Joaquín Fernández López

Marie Curie (Física y Química)
Fue una química y física polaca, nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

Inmaculada Antequera
Mi mamá es muy buena, porque cuando estoy triste intenta animarme. Me compra lo que necesito y hace unos flanes que están riquísimos. Ojalá siga así.

Marcos Jiménez Antequera


lunes, 8 de marzo de 2010

8 de Marzo: Manifiesto

22:17
Hoy hemos celebrado el día de la Mujer con una serie de actividades con las que hemos querido hacer hincapié en tres aspectos y temas que consideramos muy importantes:


  • La necesidad de una igualdad entre hombres y mujeres, ahora a nuestra edad y durante toda nuestra vida.
Para esto hemos leído un manifiesto entre varios niños y niñas de la clase:

Repartiremos el trabajo
Compartiremos la vida.
Repartiremos el tiempo
Compartiremos la libertad.

Repartiremos la limpieza
Compartiremos la higiene.
Repartiremos el descanso
Compartiremos la alegría.

Repartiremos las iniciativas
Compartiremos la responsabilidad.
Repartiremos el ocio
Compartiremos la diversión
.
Repartiremos la producción
Compartiremos la riqueza.
Repartiremos el amor
Compartiremos la felicidad
.


  • También en este día hemos querido demostrar nuestro reconocimiento y cariño a la labor que ejercen las mujeres, y en concreto a las más importantes de nuestra vida por ahora: nuestras mamás.

OFICIOS DE MI MAMÁ

Mi mamá es bombera, porque apaga la furia de mi genio cuando me enfado.
Mi mamá es enfermera porque cura mis pequeñas heridas y desinfecta mi corazón.
Mi mamá fue taxista, me llevó durante nueve meses en el mejor coche del mundo, su barriga.
Mi mamá es cocinera, prepara mis comidas, dulces y saladas.
Mi mamá es poeta, adorna mi corazón con palabras dulces como la miel y llenas de música.
Mi mamá es maestra, me enseñó las primeras palabras de mi vida.
Mi mamá es lavandera y planchadora porque lava mi vida con suavizante y plancha mis defectos con mimo y cariño.
Mi mamá es sacerdote porque me enseña a perdonar. Ella me perdona antes de que yo la ofenda porque me quiere.
Mi mamá es la mejor trabajadora.
Mi mamá es … ¡Mi mamá!
A mi mamá yo la quiero, ¡Ea!
  • Y por último, hemos querido poner nuestro granito de arena en el apoyo a la lucha contra esa enfermedad que desgraciadamente tantas mujeres padecen: el cáncer de mama. Leemos y Analizamos sus reividicaciones:


1. Ampliar la información, educación y concienciación sobre la prevención del cáncer de mama, tanto del proceso de detección precoz como del consejo genético oncológico.
2. Incrementar la participación de las mujeres en el cribrado mamográfico, y valorar la inclusión de nuevos grupos de edad (de 45 a 49 años y de 70 a 75 años).
3. Asegurar que los casos que presentan mamografías dudosas o que posiblemente sean positivas, se traten con la mayor diligencia y sin listas de espera.
4. Exigir que todas las mujeres reciban los tratamientos para su enfermedad con los mismos estándares de calidad, independientemente de su lugar de residencia.
5. Facilitar herramientas a los profesionales del ámbito sanitario que optimicen el proceso de comunicación con el enfermo y la familia.
6. Asegurar que todas las mujeres diagnosticadas de cáncer de mama y sus familiares tengan acceso a la atención psicooncológica para ayudarles en el afrontamiento de la enfermedad en todas sus fases.
7. Velar por el reconocimiento y tratamiento de las secuelas de la enfermedad y fomentar que todas las mujeres afectadas por un cáncer de mama tengan una integración social y laboral no discriminadora.
8. Asegurar que los cuidados paliativos, desde una perspectiva interdisciplinaria, den respuesta a las necesidades iopsicosociales del enfermo y su entorno familiar.
9. Agilizar la autorización de nuevos medicamentos para el tratamiento del cáncer de mama con eficacia demostrada y otorgar un mayor apoyo a la investigación biomédica y psicosocial del cáncer de mama.
10. Aumentar la colaboración interterritorial para el control de esta enfermedad

ENTREGA DE DIPLOMAS POR LA CONCEJALA DE LA MUJER EN LA INSTALACIÓN MUNICIPAL ·"LA SALA DE LOS ARCOS", DONDE HEMOS LLEVADO A CABO DISTINTOS TALLERES SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO


jueves, 4 de marzo de 2010

Proyecto de Investigación: Leonardo da Vinci y el Renacimiento


Leonardo de Vinci no sólo fue un gran artista, sino también un científico e investigador incansable. Muchos de sus diseños siguen asombrándonos hoy en día, a pesar de haber sido creados hace más de 500 años

.

1º PASO: El trabajo llevará portada, contraportada, e índice. Enumera sus páginas, y recuerda que debes respetar los márgenes, incluir ilustraciones y cuidar la ortografía.

2º PASO: Apartados (Recuerda que todos párrafos subrayados tienen enlaces a lugares web sugeridos, aunque tú puedes buscar la información en aquellos documentoso enciclopedias que consideres oportunos)

DEBES ESCOGER 3 ASPECTOS DE CADA APARTADO


  • Desarrollo del pensamiento. El Humanismo
  • Descubrimientos científicos. La Imprenta.
  • Etapas: Quatrocento y Cinquecento.
  • Arte: escultura, arquitectura y pintura.
  • Artistas más importantes: Miguel Ángel Buonarotti y Rafael Sanzio.
  • Su vida.
  • Su pintura
  • Sus estudios científicos.
  • Sus estudios de medicina y anatomía.
  • Sus inventos.

3º PASO:
Haremos una interpretación libre de la Gioconda, usando cualquiera de las técnicas ya conocidas (o mezclando varias); collage, ceras, acuarelas, puntillismo,... El material os lo daré en clase, y podréis apoyaros también en la carpeta de dibujos.

4º PASO:
En la carpeta de dibujos LEONARDO DA VINCI Y EL RENACIMIENTO encontraréis dibujos, imágenes e ilustraciones de sus retratos, de sus pinturas, de sus dibujos y de sus inventos que podéis aprovechar para el trabajo. También hay imágenes sobre la vida renacentista y otros artistas importantes.


CONOCE MEJOR SU VIDA Y SU OBRA

ENGLISH: My favourite person from Andalusia is...

My favourite person from Andalusia is David Bisbal. He,s a singer and a dancer. He,s very famous. He,s tall and slims. He sings very well. He was born in Almeria. My favourite songs are

Marcos Jiménez
My favourite person from Andalusia is José María López Mezquita. He was born in Granada on 23th April. In 1901 recived the gold medal at the exhibition of Fine Arts. He travels through many countries, was a silent workes and disciplined and brings us the simple and spontaneus. He died in 1954. He was a great painter.
María Pérez Villegas

lunes, 1 de marzo de 2010

Composición escrita: La Leyenda



La leyenda es una forma narrativa simple y su elemento predominante es lo poético, lo irreal o sobrenatural.


Puede estar escrita en prosa o en verso; de igual modo los personajes a los que se refiere pueden ser tanto históricos como ficticios, pero los hechos mismos carecen de una historia verdadera. La leyenda tuvo sus orígenes y gran auge en la antigua Grecia, principalmente a través de la mitología. Ya desde entonces el género era de marcado contenido religioso. Lo distinguía también su sentido fatalista, trágico encarnado en seres que sucumbían en una vana lucha contra el destino o contra los Dioses.

Sus principales características son:
  • Texto narrativo breve con forma simple.
  • Están en muchas localidades en donde circulan relatos y los suelen recoger escritores que investigan en tradiciones anteriores.
  • El autor es el que recoge y escribe la leyenda. Y el narrador es que la cuenta (es un personaje casi siempre inventado)

  • El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse: “me contaron que”, “Cuenta la leyenda que…”
  • El autor recoge la cultura, el narrador es la voz que aparece en el relato.
  • Hablan de un destino que se va a cumplir.
  • Los lugares o sucesos que cuentan son acontecimientos que ya han sucedido y los espacios por lo general son lugares naturales que tienen algún fenómeno que ya existe (un monumento histórico, una montaña, la forma de una playa, una laguna, un árbol, etc.)

ACTIVIDAD DIDÁCTICA:

LEYENDAS "EL ORIGEN DEL CERRO DE LA VIRGEN DE MOTRIL"

Como ya has estudiado lo que es una leyenda, ahora debes tú inventar (no cuentes las que conocemos desde la base histórica) una en la que expliques el origen del Cerro de la Virgen de Motril.
  • Debe ocupar una cara del folio, y estará estructurada correctamente, tal y como ya venimos estudiando con los cuentos o relatos cortos.
  • Ponle un título.
  • Introduce personajes (no más de tres) y descríbelos explicando su relación familiar, amorosa o de discordia.
  • Tienes que incluir estas palabras con "h" intercalada: ahí, ahuyentar, ahora, malhechor, ahínco, inhiesto (si no conoces el significado de alguna de ellas, puedes buscarla en el diccionario)
  • Las leeremos todas, y entre tod@s elegiremos dos que publicaremos en el blog.
  • Haz una ilustración de tu historia.
  • Puedes enviarme tus textos por correo electrónico para corregirlos.



TRABAJOS DE LOS ALUMN@S:


"La leyenda de la Ermita" 

Cuenta la leyenda que hace muchos, muchos años, una calurosa tarde de verano, el cielo de Motril se empezó a cubrir de nubes negras y grises, que anunciaba una noche de tormenta. Y así fue: empezaron a sonar los truenos, los rayos iluminaban el cielo, la lluvia empezaba a caer y todo el mundo asombrado miraba al cielo.

Una niña que jugaba con su vieja muñeca de trapo en la calle exclamó con ahínco:

-¡Virgencita, virgencita ayúdanos!

En medio de la tormenta apareció la Virgen, diciéndole:

-Dile a tú papá y mamá que todos los motrileños entren en mi ermita.

Una vez entraron todos los vecinos a la ermita, la tormenta empezó a ser más fuerte y el agua ya les llegaba por las rodillas. Todo el mundo observaba a la Virgen de la Cabeza en el altar, con las manos cruzadas y rezando observaron que la ermita empezaba a elevarse y el agua quedaba alejada de sus pies. La Virgen ahuyentó las nubes y aquello paró, se dieron cuenta que la ermita estaba sobre un cerro, desde donde se veía todo Motril.

Ahora se cuenta que en días de tormenta hay un rayito de sol que es nuestra Virgen, que vela por todos los motrileños.

Paula Jiménez Moreno N·16 5·B
 
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EL CERRO MÁGICO 

Cuenta la leyenda que hace muchos años dos pescadores pasaban por este lugar para ir a faenar. Se llamaban Alberto y Juan . 
De pronto , oyeron un ruido y Juan dijo : -Ese ruido viene de ahí arriba- (era una especie de trueno ), Alberto replicó : 
-Será un tiroteo para ahuyentar a algún malhechor-, y siguieron su camino.

Por la noche , de regreso a casa , pudieron contemplar que este lugar había cambiado mucho . Y Alberto dijo con ahínco :-¡ Subamos ahora mismo a ver que ha pasado!- 
Su sorpresa fue mayúscula, había una imagen inhiesta en el aire y les dijo : 
-Quiero que transmitáis a otras generaciones que yo estuve aquí y como habéis experimentado este cambio y que nada es imposible para la mano de Dios-.

Juan y Alberto se fueron a su casa pensando que todo había sido un milagro .

Y yo pienso... ¿por qué no?
Manuel Jesús