miércoles, 23 de diciembre de 2009

Refuerzo de lengua y mates para 1º trimestre.



  • Matemáticas: Este cuadernillo con muchos problemas te será de gran ayuda para reforzar lo que hemos aprendido en clase. Recuerda que sólo debes hacer las tres primeras páginas.

  • Lengua: En este cuadernillo encontrarás lecturas comprensivas, prácticas de composición escrita y prácticas para hacer resúmenes. Puedes hacer todas las fichas que quieras, o al menos una de cada una. También encontrarás actividades de repaso de algunos conceptos gramaticales aprendidos, y sería conveniente que los hicieras todos, porque son muy facilitos.







  • Trabajo de Investigación sobre Egipto. Hay que entregarlo el jueves 14 de enero, por lo que puedes ir preparando alguno de los apartados que tiene el proyecto. Recuerda que yo te sugiero enlaces pinchando sobre los títulos, aunque podéis buscar la información a través de otros recursos (libros, enciclopedias,...) que tengáis más a vuestro alcance.


¡Y RECUERDA...! Puedes sugerir a tu familia que en estas fechas te regale algún libro para leer.

No estaría mal que en esta ocasión en concreto fuese de Julio Verne, así cuando llegue enero, comenzaremos nuestras lecturas mensuales por este autor que ya hemos trabajado y al que conocemos bien.

Nuestra fiesta en el Cole

8:10

jueves, 17 de diciembre de 2009

Jugamos con las Palabras: Inventamos Villancicos

11:20


Un nuevo juego nos aproxima al apasionante mundo de la escritura. Aprovechamos las fechas navideñas para formar estructuras poéticas espontáneas, sobre la melodía de algún villancico que ya conozcamos.



La palabra "villancico" deriva de la denominación "villanos" dada a los habitantes de las villas, para diferenciarlos de los nobles o hidalgos. Era la canción que servía para registrar la vida cotidiana de los pueblos. Según algunos historiadores, el villancico surgió por el siglo XIII, siendo difundido en España en los siglos XV/XVI, y en Latinoamérica desde el siglo XVII. Tienen una estructura musical sencilla y lo usaban como registro de los principales hechos de una comarca. A lo largo de su historia, el villancico ha sufrido muchas transformaciones, hasta que en el siglo XIX su nombre ha quedado exclusivamente para denominar a los cantos que aluden al misterio de la Navidad.
  • En España, el origen de los villancicos se halla en una forma de poesía preferentemente cultivada en Castilla, parecida al zéjel
  • Literariamente consiste en un estribillo de tres versos, unas coplas de cuatro, uno o dos versos de enlace y repetición de los últimos versos del estribillo, que reciben el nombre de vuelta
  • El estribillo conforma una sección musical, a la que podemos llamar A; los dos primeros versos de las coplas poseen una música diferente, a la que podemos llamar B. Después de estas se repite la música del estribillo. Por lo tanto, la estructura final sería: Abba .


COMPONEMOS VILLANCICOS


Dime Niño ¿qué te pasa?
que estás triste y enojado.
Es que ha venido mucha gente
y no queda ni un mantecao.

¡Ay! del Chiquirritín , Chiquirritín,
¡qué hambrecita que tiene!
Yo le doy de comer,
porque no tiene.

¡Ay! del Chiquirritín , Chiquirritín,
que es bendito del alma.
Letra Manuel Jesús. Música ¡Ay! del Chiquirritín , Chiquirritín.


En el Portal de Belén
han entrado los ratones,
se han comido los mantecaos

y se han cagao en los rincones.
An
de, ande, ande,
la marimorena,
anda, ande, ande
que hoy es Noche Buena.
Cuando María lo ha visto
le han dado siete ataques
al ver que todas las cagás
eran grandes como tomates.
Ande, ande, ande,...
Letra Andrea Gonzáles Chando. Música Ande, ande, ande.



En el Portal del Belén
ha nacido Jesucristo
es un Niño muy pequeño
desnudito y con frío.

Ande, ande, ande,
la marimorena
Ande, ande, ande,
que llega la Noche Buena.
El Bueno de San José
les saluda humildemente,
le da las gracias a todos,
porque ahora el Niño duerme
Ande, ande, ande...Las estrellas y la luna
brillan en el firmamento,
ha nacido rl Niño Dios
y todo el mundo está contento.
Ande, ande, ande,...Letra Paula Jiménez Moreno Música Ande, ande, ande.

Campanas por doquier,
resuenan sin parar,
proclaman con placer
que hoy es Navidad.
Los niños con ilusión
cantando siempre van,
al ritmo de un compás
que llegó la Navidad.
Navidad, Navidad,
hoy es Navidad,
es un día de alegría
y felicidad.
En la plaza hay
un inmenso belén,
al que acudirán,
personas sin cesar.
Cada uno trae
su mejor voluntad
para desear
que en el mundo reine la paz.
Navidad, Navidad,...
Letra Paula Guerrero. Música Navidad, Navidad

martes, 15 de diciembre de 2009

Trabajo de Investigación: Egipto


El próximo trabajo de investigación, a propuesta por los niños y niñas de la clase, será sobre EGIPTO.


PASOS PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EGIPTO:

1º PASO: El trabajo llevará como siempre portada, contraportada e índice. Enumera sus páginas, y recuerda que debes respetar los márgenes y cuidar la ortografía.

2º PASO: Apartados de la Investigación:
  • La religión y los dioses de Egipto: Busca información sobre al menos tres de estos dioses más importantes AMÓN; ANUBIS; APIS; BASTET; BES; CNUM; HAPI; HATHOR; HORUS; ISIS; MAAT; MONTU; NEFTIS; NUT; OSIRIS; PTAH; RE (RA); SET; SOBEK; TOT
  • Faraones Y Reinas más importantes Elige un faraón y una reina

  • La escritura Cual era su sistema de escritura, en donde escribían, quienes eran los que sabían escribir,...
3º PASO: Las fichas sobre problemas de matemáticas y la de Lectura Comprensiva y composición escrita os las entregaré en la clase, para que las hagaís en directamente y las adjuntéis al trabajo.

4º PASO: Elige alguno de los dibujos de la Carpeta de Egipto para niñ@s , y coloréalo con la técnica que tú mism@ elijas.




LÁMINAS, DIBUJOS E ILUSTRACIONES DE EGIPTO
Crearemos una carpeta con dibujos sobre la cultura y religión egipcios. Te pueden servir para colorear, ilustrar o hacer montajes. Tú puedes hacer los tuyos propios también.


Carpeta Egipto para niñ@s. Ana G
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PASATIEMPOS SOBRE EGIPTO
*JUEGO MUY DIVERTIDO: Comprueba cómo se escribiría tu nombre en escritura jeroglífica del Egipto clásico.

*SOPA DE LETRAS: Busca todas las palabras relacionadas con lo que hemos estudiado sobre el mundo egipcio

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Recomendamos un libro III

8:21
"El Reino de la Fantasía" de Gerónimo Stilton. Editorial Destino

*Protagonistas: Gerónimo Stilton y la rana

*¿Qué ocurre? Gerónimo Stilton fue a arreglar el desván y entró un rayo de luz muy grande que llegaba hasta la luna. De repente llegó a la mitad y ya estaba cansado. Luego escuchó su nombre y bajó, encontrando una rana parlante que lo llevó hasta una puerta, a la que faltaba una llave de oro. Al final encuentran la llave.

*Lo recomiendo porque... Tiene muchas aventuras y fantasía

Marcos Jiménez Antequera.

"Platero y yo" de Juan Ramón Jiménez . Editorial Edebé

*Protagonistas: Platero y Juan Ramón Jiménez

*¿Qué ocurre? Cuenta pequeñas historias de los personajes, que son divertidas. Un de ellas es ésta: Un oájaro cae en una trampa y tiene la suerte de encontrarse con Platero y Juan Ramón, y lo ponen en libertad con los demás pájaros, que están contentos de que esté bien

*Lo recomiendo porque...Capítulo a capítulo van contando sus vidas.

Alberto Gómez Gómez

"El libro invisible" de Santiago García Clairac Editorial SM

*Protagonistas: César y Lucía

*¿Qué ocurre? César se muda casi siempre por el trabajo de su padres, que es escrito. En su nuevo cole conoce a Lucía, una niña estúpida para él, ya que es aficcionada a leer.Entonces César roba hojas a su padre para que las lea Lucía, haciéndose amigos al final. Su amistad no dura mucho pues Lucía sigue pidiendo hojas y hojas, y César se enfada, y dejan de ser amigos, pero experimentan muchas aventuras.

*Lo recomiendo porque... Sí porque es gracioso y pasan muchas aventuras juntos.

Joaquín Fernández López

"Ana está furiosa" de Crhistine Nostlinge. Editorial SM

*Protagonistas: Ana, su madre y su padre.

*¿Qué ocurre? Ana siempre está enfadada. Un día le dijo a su madre que quería una bicicleta nueva, pero su madre le dijo que no. Ella insistió tanto que su madre la castigó a su cuarto. Ana se quedó muy enfadada, pataleando y gritando, y de tanto enfado se rompió una mano. Al día siguiente Ana quería un juego y se lo dijo a su padre, y el padre le respondió que sí, si sacaba buenas notas. Pero Ana siempre sacaba ceros.

*Lo recomiendo porque... es de risa y es muy divertido.

Yanira Pérez Ibáñez

martes, 8 de diciembre de 2009

Problemas de matemáticas para imprimir



Este archivo te será de gran ayuda para reforzar lo que vamos aprendiendo en clase.



Los archivos están descargables en la siguiente dirección:
http://proyectomatematicasyarte.blogspot.com.es/2017/02/fichas-de-matematica-para-imprimir.html

No olvides dejar un comentario... compartir también significa interactuar. 
😀😜😋
Saludos, Ana.
Copyright: © All Rights Reserved

Y en esta página puedes hacer muchos ejercicios de matemáticas on-line. ¡Es súper-interesante! Pincha sobre ella


sábado, 5 de diciembre de 2009

Jugamos con las Palabras: El Relato de Fantasía.

20:41

Educación Artística: El Découpage

20:39

Dentro de nuestra programación Trimestral en Educación Artísitica, damos paso al último contenido y trabajo: Decoración de una bandeja con motivos navideños empleando la técnica del decoupage.

TÉCNICA DEL DECOUPAGE:


  • El decoupage consiste en la decoración de distintas superficies, como cristal, superficies plásticas o madera aplicándoles papel y barnizando varias veces después, hasta que quedan perfectamente integrados, pareciendo que están pintados.
  • El decoupage es una técnica muy sencilla, que se puede aprender a cualquier edad, porque sólo hay que saber recortar, pegar y barnizar.
  • Para el alumnado del Tercer Ciclo podremos, si lo deseamos, combinar esta técnica con el craquelado y el envejecido con cera y betún de judea o el patinado. De este modo, después de alguna de las capas de barniz, se obtienen fácilmente decoraciones muy estéticas y originales.
  • Se pueden aplicar papel de regalo, láminas, cromos, y últimamente está muy de moda usar servilletas de papel. La aplicación de este material tiene la ventaja de que necesita muy pocas capas de barniz, porque es un papel muy fino, y enseguida queda a nivel. Para este trabajo también se pueden utilizar unos mediums especiales para servilletas, que sirven como pegamento y barniz.

En mi carpeta Materiales Escolares Imprimibles encontrarás más dibujos para hacer otros trabajos con la técnica del decoupage. 

Pincha aquí







Para ver los trabajos de Navidad que hemos hecho en clase con el decoupage,

pincha aquí



jueves, 26 de noviembre de 2009

Juegos de Palabras: "El Binomio Fantástico"

10:38

  • Hoy hemos seguido en clase con los juegos de palabras. En esta ocasión hemos trabajado "El binomio fantástico", que propone Gianni Rodari en su libro Gramática de la fantasía.


Rodari lo argumenta.."Así tenemos que «en el principio era la oposición» y que el concepto es imposible sin su oponente. No existen conceptos aislados, sino que por regla son «binomios de conceptos».Una historia sólo puede nacer de un «binomio fantástico» (...) Es necesaria una cierta distancia entre las dos palabras, que una sea suficientemente extraña a la otra, y su unión discretamente insólita, para que la imaginación se ponga en movimiento.Las dos palabras deben ser escogidas por dos niños diferentes, ignorando el primero la elección del segundo.En el «binomio fantástico» las palabras no se toman en su significado cotidiano, sino liberadas de las cadenas verbales de que forman parte habitualmente. Las palabras son «extrañadas», «dislocadas», lanzadas una contra otra en un cielo que no habían visto antes. Es entonces que se encuentran en la situación mejor para generar una historia. (...)


  • Los binomios que hemos obtenido han sido:
cabra - fantástico
telescopio - mochila
estuche - coche.


EJEMPLOS DE TEXTOS 

"Había una vez un pastor que tenía una cabra fantástica. Él tenía un telescopio-mochila.
Un día se fue a la montaña con su cabra fantástica y su telescopio-mochila. Tres horas después, cuando era de noche, desplegó su telescopio-mochila y vio un conjunto de estrellas que formaban en el cielo una bonita forma de estuche-coche.
Regresó con su cabra fantástica y su telescopio-mochila muy feliz a su casa"

Miguel Ángel González


"Érase una vez un pueblo donde llegó una niña llamada Rosa. Tenía como mascota una cabra, y decía que era fantástica.
Un día su madre la despertó para ir a su nuevo cole. Rosa tenía una mochila-telescopio, y un estuche coche.
Todos los niños se quedaron asombrados por la nueva niña que llegó al colegio, y querían que les prestara el estuche coche porque decían que les gustaba mucho.
Así la niña hizo muchos amigos"

Yanira Pérez

(En esta ocasión Antonio y Leticia han disociado los binomios, y han mezclado las seis palabras, aunque la creación no puede ser más original...)


"Había una vez un niño llamado Antonio. Sus amigos le llamaban "El Fantástico".
Un día la profe les dijo que cada uno trajese un objeto sobre lo que quisieran ser de mayores. Entonces, al día siguiente, en su mochila tenía un estuche para un telescopio, y cuando llegó a la clase se tropezó con un coche de juguete de su amigo "El Cabra" y su telescopio se rompió.
Cuando sus compañeros vieron su telescopio roto, se lo arreglaron entre todos, por ser tan buen compañero"

Antonio López

"Esto era una niña fantástica que tenía los ojos grandes, tan grandes...que alucinaba. Veía cabras fantásticas, telescopios andando y coches que bailaban.
La llevaron al médico y le dijo: -"Doctor, no puedo estudiar con estos ojos"-
El médico contestó:-"Coge tu mochila, coge tu estuche, y cuando hayas estudiado todo, tus ojos encogerán"-
La niña estudió, y sus ojos encogieron"

Leticia Sánchez



Actividad del Cole en el 25 de Noviembre: Lanzamiento de globos

10:15

Con motivo de la conmemoración del 25 Noviembre "Día Internacional contra la Violencia de Género" se han organizado una serie de actividades a través del Consejo Municipal de Mujer y el Área de Mujer de Excmo Ayuntamiento de Motril.
Entre ellas destaca ésta en la que hemos participado:
el lanzamiento de globos (uno por cada víctima de los malos tratos) a la misma hora desde los patios de cada colegio de Motril. Con este acto simbólico hemos tratado de rendir homenaje a estas mujeres que murieron a consecuencia de la violencia de género.


miércoles, 25 de noviembre de 2009

Actividades didácticas para la Prevención de los Malos Tratos

12:47
RECONOCIMIENTO DE ABUSOS PSICOLÓGICOS.
  • Un insulto es algo que duele o enfada cuando te lo dicen, los insultos sólo sirven para humillar. 
  • Una apreciación es algo que cuando te lo dicen, te hace sentir bien, sientes que vales. Iniciamos la actividad leyendo las definiciones propuestas. 

  1. Escribimos en la pizarra ejemplos de lo que para nosotros es una cosa u otra y formamos una lista.
  2. Damos unos minutos para reflexionar sobre cuál es el insulto que más nos duele, y la apreciación que más nos hace feliz. 

Con este ejercicio favorecemos el reconocimiento de actitudes denigrantes normalizadas dentro de la vida cotidiana, aclarando que nadie tiene derecho a insultar y que podemos exigir que no lo hagan.

  • Lista de la clase con los insultos más molestos enano/a, gordo/a, fideo, tuerto, palo, velludo/a, paletudo/a, huesos, cuatro ojos, gafotas, fea, mentiroso/a, mala, tonto, hijo de ..., no inteligente, gili..., cabrón, incapaz, subnormal. 
  • Lista de la clase con las apreciaciones que más felices nos hacen: simpática, inteligente, generoso, graciosa, una sonrisa, amiga, alegre, listo, eficaz, agradable, guapa, que me hagan caso, amable, valiente, "máquina", capaz, buena en inglés, bueno

EXPRESIÓN EMOCIONAL
 


El reconocimiento y la expresión de emociones es una habilidad esencial en la supervivencia. Los agresores no saben autoafirmarse y reprimen su rabia y miedo ante una autoridad. Las víctimas se dañan también reprimiendo fuertes emociones que pueden llegar a causar daños fisiológicos en su organismo.
"Charadas” es un juego en el que se pide que expresen o comuniquen algo sin hablar, (rabia,miedo, pena, alegría, sorpresa, confusión) tomando un papelito al azar, que los demás deberán adivinar . 

Este juego enseña al alumnado a familiarizarse con emociones y la expresión de un lenguaje emocional, teniendo en cuenta el efecto positivo que tiene sobre la autoestima, el reconocimiento, expresión y uso de emociones.

25 de Noviembre: Día Internacional contra los Malos Tratos y la Violencia de Género

7:24

Mario Benedetti:

Es muy grave que un solo hombre pueda vivir distraido de esta realidad, pero es mucho peor y más atroz si es la humanidad los que pasamos y nos encogemos de hombros.

Madre Teresa de Calcuta

MUJER

Siempre ten presente que la piel se arruga, El pelo se vuelve blanco, Los días se convierten en años…Pero lo importante no cambia, Tu fuerza y tu convicción no tienen edad. Tu espíritu es el plumero de cualquier telaraña. Detrás de cada día de llegada, hay una partida. Detrás de cada logro, hay otro desafío, Mientras estés viva, siéntete viva. Si extrañas lo que hacías, vuelve a hacerlo. No vivas de fotos amarillas,… Sigue aunque todos esperen que abandones. No dejes que se oxide el hierro que hay en ti. Haz que en vez de lástima, te tengan respeto. Cuando por los años no puedas correr, trota. Cuando no puedas trotar, camina. Cuando no puedas caminar, usa el bastón,…¡Pero nunca te detengas!.

martes, 24 de noviembre de 2009

Trabajo de Investigación: Julio Verne


  • Propuesta para el trabajo de investigación en torno a la Literatura.
  • Julio Verne es uno de los autores más representativos de la literatura juvenil. Este autor francés está considerado como uno de los padres de la ciencia ficción gracias a su prodigiosa capacidad para imaginar mundos ficiticios.
ESQUEMA DEL TRABAJO
Las PALABRAS SUBRAYADAS tienen enlaces que te llevan a páginas sugeridas donde puedes encontrar información.
  • 2º Parte: Haz una relación de los lugares donde vivió. Escoge tres de esas ciudades o países y busca datos sobre los mismos.
  • 5º Parte: Escribe un texto "Viaje a un planeta imaginario"





  • Inventa un nombre para el planeta. 
  • ¿En qué aparato o artefacto fuiste y cual era el motivo de tu viaje?
  • ¿Te encontraste algún personaje allí? Descríbelo. 
  • Describe también el paisaje que encuentras.
  • Narra tu aventura o aventuras allí.
  • ¿Cómo conseguiste regresar?
  • ¿Qué sentiste cuando llegaste a la Tierra?

Puedes ver algunos de los textos compuestos PINCHADO AQUÍ

domingo, 22 de noviembre de 2009

Pasatiempos: Sopa de letras Palabras Contra la Violencia

16:20
Busca en esta sopa de letras recursos y acciones que podemos emplear contra la violencia:

Si no consigues encontrar las soluciones, puedes hallarlas aquí

jueves, 19 de noviembre de 2009

Los Derechos y Deberes del Niño y la Niña

22:51
Los Niños Aprenden Lo Que Viven

Si los niños viven con crítica Aprenden a condenar.


Si los niños viven con hostilidad Aprenden a vivir luchando.

Si los niños viven el ridículo Aprenden a ser tímidos.

Si los niños viven con vergüenza Aprenden a sentirse culpables.

Si los niños viven con tolerancia Aprenden a ser pacientes.

Si los niños viven con estímulo Aprenden a confiar.

Si los niños viven con alabanza Aprenden a apreciar.

Si los niños viven con honradez Aprenden la justicia.

Si los niños viven con seguridad Aprenden a tener fe.

Si los niños viven con aprobación Aprenden autoestima.

Si los niños viven con aceptación y amistad Aprenden a hallar amor en el mundo.

¡Un besito y feliz día!
Un besito en cada mano...,
para soñar con duendes y enanos.
Un besito en tu corazón...,
para llenarlo con mucho amor.


CARTELES PARA IMPRIMIR

  • En 1954 la Asamblea General recomendó que todos los países instituyeran el Día Universal del Niño, fecha que se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo. 
  • La Asamblea sugirió a los gobiernos que celebraran el Día en la fecha que cada uno de ellos estimara conveniente. 
  • El día 20 de noviembre marca la fecha en que la Asamblea aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.

martes, 17 de noviembre de 2009

Jugamos con las palabras: El Acróstico

9:48

«Las palabras abren puertas sobre el mar" Rafael Alberti

  • Hoy vamos a aprender un juego nuevo: el Acróstico.
Acróstico: Del griego «akros» = extremo y «stikhos» = verso.
Composición poética en la que las letras iniciales, medias o finales de los versos, leídas en sentido vertical, forman una palabra o una frase.

  • La actividad de composición escrita va a consistir en realizar uno de ellos en torno a las iniciales de nuestro propio nombre.
Los resultados no pueden ser más sorprendentes:

Jugaste de pequeño y de grande.
Ocupaste un lugar en mi corazón.
Supiste que era bella la esperanza,
En el signo del Amor.

Mi vida se alegró cuando te vi,
Investigué hasta que a mí llegaste.
Grande y alegre caminando
Un hueco en mi vida te di.
El cielo será tu punto de luz,
Luna llena para mí.

JOSÉ MIGUEL


A mis oídos susurraste que allí estarías...
No te encontré, y me fui.
Tonto de mí que te creí.
¡Oh, no!,... olvidé tu nombre,
Nuria te llamas, ahora lo sé.
Iglesias están sonando,
Ocho en punto...correré y correré para conseguirte.

ANTONIO
La noche fría y
Oscura, mientras la lluvia cae,
Una gota de leche
Rodea mi boca,
Dejándola dulce
E irresistible.
Sólo una gota de leche.


LOURDES

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